Titre : | Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys : Les dys dans la classe: 4. Expertises croisées (2019) |
Auteurs : | Fabienne De Broeck, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (N°552, Mars-avril 2019) |
Article en page(s) : | P.51-52 |
Langues: | Français |
Sujets : |
IESN "Dys" ; Carte mentale (carte heuristique) ; Enseignement ; Méthodologie en général ; Trouble de l'apprentissage |
Résumé : |
Si des enfants ont du mal à écrire, à organiser, à mémoriser, à hiérarchiser, ou à faire des liens, le recours aux cartes mentales peut fournir un outil efficace. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°552, p.51)
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Exemplaires (4)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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Bibliothèque IESN | _Périodiques | Périodique | 37 CP 552 | Consultation possible sur demande | Exclu du prêt |
Bibliothèque Pédagogique de Champion | Périodiques | Périodique | 370 CAH 2019 552 | Empruntable | Disponible |
Centre de documentation pédagogique Malonne | .Périodiques LA2 | Périodique | CAH 552 | Empruntable | Disponible |
Centre multimédia - Bastogne | B. 2e étage Salle des périodiques | Périodique | Cahiers pédagogiques 2019 - n°552 | Empruntable | Disponible |
Documents numériques (1)
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