| Titre : | Education au développement durable : Enjeux et controverses |
| Auteurs : | Arnaud Diemer, Auteur ; Christel Marquat, Auteur |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017 |
| Collection : | Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-9171-9 |
| Note générale : | La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 496 pages. L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne. Ouvrage consultable sur la plateforme de Cairn.Info. Formats disponibles : HTML ; PDF. Configuration requise : Nécessite un navigateur web ou un logiciel capable de lire un fichier au format PDF |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne développement durable ; écocitoyenneté ; écologie ; éducation ; interdisciplinarité ; pédagogie du projet ; système éducatifChampion (test) écocitoyennetéChampion Thesaurus développement durable ; éducation à l'environnementIESN Développement durable ; Eco-citoyenneté - Ecocitoyenneté ; Ecologie générale ; Education à l'environnement ; Interdisciplinarité ; Pédagogie du projet ; Système éducatifMalonne Développement durable ; Éco-consommation ; Ecocitoyenneté ; Education à l'environnement ; Education à la consommation ; Education au développement |
| Résumé : | En 2010, la Stratégie nationale du développement durable (SNDD) n'hésitait pas à rappeler que « l'éducation au développement durable devait préparer le futur citoyen à comprendre, à intégrer la complexité des relations entre le social, l'économique, le culturel et l'environnemental et à agir ». L'éducation au développement durable doit ainsi relever un véritable défi : celui de rendre chacun plus attentif à ce qui l'entoure et plus apte à participer à la vie de la société. Cet ouvrage tend à donner quelques clés pour cerner cette nouvelle forme d'éducation : appréhender les enjeux de société (réchauffement climatique, OGM, gestion de l'eau, préservation de la biodiversité...) via ce que l'on a coutume d'appeler les Questions Socialement Vives (QSV) ; faire le pari de la transdisciplinarité via un raisonnement par la complexité ; recourir à l'analyse systémique ; ne pas se limiter aux seuls piliers économique, social et environnemental du développement durable, y inclure également les dimensions culturelle et de gouvernance ; inscrire le développement durable dans des échelles spatio-temporelles ; associer l'EDD à un ensemble de valeurs, une certaine éthique dont découlent plusieurs principes : le principe de responsabilité, le principe de solidarité, le principe de précaution, le principe de participation... Les enseignants, du fondamental au supérieur, trouveront dans ce livre un cadre conceptuel et épistémologique, différents cadres d'apprentissage ainsi que quelques illustrations de mise en oeuvre de l'éducation au développement durable dans les pays du Sud. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/education-au-developpement-durable--9782804188535.htm |
Exemplaires (4)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque IESN | e-BIB | Ebook | - | En ligne | Disponible |
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | e-BIB | Ebook | - | En ligne | Disponible |
| Centre de documentation pédagogique Malonne | e-BIB | Ebook | - | En ligne | Disponible |
| Centre multimédia - Bastogne | e-BIB | Ebook | - | Empruntable | Disponible |
