Titre : | Quels sont les outils dont l'enseignant dispose pour travailler et enrichir le vocabulaire des enfants ? |
Auteurs : | Francesca Andrianello, Auteur ; Laurence Brandt, Promoteur du mémoire, TFE |
Type de document : | site web ou document numérique |
Année : | 2018 |
Format : | le fichier génère 268 p. / PDF |
Langues: | Français |
Sujets : |
Malonne Antonymie ; Champ lexical ; Homonymie ; Hyperonymie ; Jeu ; Niveau de langue ; Pédagogie par le jeu ; Sens d'un mot ; Sens figuré ; Sens propre ; Synonymie ; Vocabulaire ; Vocabulaire (méthodologie) |
Résumé : |
Ce travail est consacré au travail et à l’enrichissement du vocabulaire grâce à l’utilisation et la mise en place de différents outils par l’enseignant, et ce, pour tous les cycles de l’enseignement primaire.
Pour ce faire, j’ai défini dans celui-ci les différents aspects du vocabulaire que j’ai associé aux compétences du programme de français et j’ai ensuite recherché et créé différents outils permettant de travailler le vocabulaire que j’ai ensuite mis en place dans des classes du primaire… Grâce à ses différents tests, ces outils ont permis aux enfants de réactiver certaines notions déjà vues auparavant et de les exercer, mais une utilisation à long terme doit être faite avec ces outils pour que l’on puisse observer une réelle évolution du bagage lexical des enfants. Le but de ce travail de recherches est de montrer comment la mise en place et l’exploitation d’outils adaptés peuvent favoriser l’enrichissement et le développement du bagage lexical des enfants. De plus, celui-ci se veut être un recueil alliant notions théoriques et pratiques permettant à ces lecteurs d’avoir une vue d’ensemble sur les différents aspects di vocabulaire à enseigner et également, de puiser des idées d’outils à intégrer dans leur pratique. (F. Andrianello) |
Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat : instituteur primaire : Malonne, HENALLUX : 2018 |
Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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