Titre : | Les émotions et la motivation en lien avec la résolution de problèmes en mathématiques : Les émotions et la motivation de l’élève peuvent-elles influencer les compétences de ce dernier en résolution de problèmes dans le cadre du cours de mathématiques ? |
Auteurs : | Cyriane Doucet ; Angélique Mathieu, Promoteur du mémoire, TFE ; Sophie Delvaux, Promoteur du mémoire, TFE |
Type de document : | site web ou document numérique |
Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2020 |
Collection : | TFE |
Sous-collection : | NS section Normale Secondaire : Régendat en mathématiques |
Format : | 80 p. |
Note générale : | L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne. |
Langues: | Français |
Sujets : |
Bastogne discipline ; discipline d'enseignement ; émotion ; gestion des émotions ; motivation ; motivation scolaire ; pédagogie positive ; résolution de problèmes |
Résumé : | Le sujet de mon travail de recherche porte sur l’analyse des compétences en résolution de problèmes mathématiques des élèves évoluant dans des classes allant de la cinquième primaire à la deuxième secondaire tant dans l’enseignement commun que différencié. La démarche étudiée a pour but d’établir s’il existe un lien direct entre la motivation et les émotions dont peuvent faire preuve les élèves de ces classes et les compétences qu’ils possèdent dans la résolution de problèmes réalisés au cours de mathématiques. Pour étudier ce phénomène, nous avons donc réalisé une étude sur base de questionnaires à deux étudiantes avec l’aide du département de recherche de l’Université Catholique de Louvain-La-Neuve. |
Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat : Agrégé de l'enseignement secondaire inférieur section Mathématiques. Bastogne : HENALLUX, 2020 |
Section du TFE : | AESI mathématiques |
Exemplaires (1)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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Centre multimédia - Bastogne | B. TFE Secondaire | TFE | - | En ligne | Disponible |
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