Titre :
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Ethos vocationnel et extension du travail pour les étudiants des écoles supérieures d’art (2021)
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Auteurs :
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Serge Proust, Auteur ;
Myriam Normand, Auteur ;
Corine Vedrine, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Revue française de pédagogie (N°209, 2020)
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Article en page(s) :
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P. 73-86
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
activité artistique
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architecture
;
art
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créativité
;
enseignement artistique et culturel
;
établissement d'enseignement supérieur
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Tags :
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Beaux-arts
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Résumé :
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"Les écoles supérieures d’art et d’architecture occupent en France une position intermédiaire entre le système des grandes écoles et les universités. Très féminisées, elles attirent massivement des étudiants issus des catégories du haut de la hiérarchie sociale et caractérisés par un très bon niveau scolaire. Elles sont très sélectives et jouent un rôle décisif dans la formation de différents groupes d’artistes : comédiens, architectes, designers, etc. À ce titre, elles accentuent des dispositions déjà présentes au moment de leur scolarité secondaire et notamment celles qui ont trait à l’engagement dans le travail. Tout en soulignant la difficulté pour définir ce qu’est le travail dans les champs artistiques et en mesurer l’intensité, l’article souligne le volume considérable de travail dans ces écoles. Que ce soit dans la journée ou tard dans la nuit, dans le cadre scolaire ou privé, les étudiants manifestent un engagement total, parfois au prix de leur santé qui se révèle moins bonne que celle de la grande masse des étudiants." (Extrait de la Revue française de pédagogie n°209)
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Résolveur de lien :
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DOI : https://doi.org/10.4000/rfp.9751
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En ligne :
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https://journals.openedition.org/rfp/9751
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