Titre : | Stimuler le développement moteur et cognitif à travers des activités avec des chevaux : comment stimuler le développement moteur et cognitif de l’enfant d’âge préscolaire à travers des activités avec les chevaux ? |
Auteurs : | Claude Urhausen ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE |
Type de document : | site web ou document numérique |
Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2021 |
Collection : | TFE |
Sous-collection : | NPS Section Normale Préscolaire |
Format : | 71 p. |
Note générale : | L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne. |
Langues: | Français |
Sujets : |
Bastogne cheval ; développement cognitif ; développement moteur ; enfant ; hippothérapie ; pédagogie active |
Résumé : | Ce travail de fin d’études est composé de deux parties. La première partie traite notamment le développement moteur et cognitif de l’enfant et de la pédagogie dans laquelle les activités pratiques s’inscrivent. Dans cette partie, le développement moteur et cognitif de l’enfant à l’âge préscolaire, les relations enfant-nature et enfant-cheval, la pédagogie du jeu, la pédagogie active avec cheval ainsi que les formations possibles dans ce domaine sont expliqués. Le but est de prouver que les activités avec des chevaux ont des effets positifs sur le développement moteur et cognitif de l’enfant. Dans la deuxième partie, plusieurs activités avec les chevaux qui stimulent le développement moteur et cognitif de l’enfant sont détaillées. Pour démontrer l’impact des activités sur l’enfant, des grilles d’observation détaillées ont été établies. L’ analyse finale des activités révèle que les activités celles-ci stimulent de manière positive le développement moteur et cognitif de l’enfant. |
Note de thèse : | Travail de fin d'études de bachelier : Instituteur préscolaire. Bastogne : HÉNALLUX, 2021 |
Section du TFE : | Instituteur préscolaire |
Exemplaires (1)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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