Résumé :
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Notre parcours scolaire est censé nous aider à identifier où on est "bon" pour en faire un critère d'orientation. Le problème, c'est qu'il ne regarde essentiellement qu'à deux "endroits" : les lettres et les sciences. Et quand les notes sont basses, la sentence tombe, implacable : on n'est pas "intelligent". Au-delà d'avoir un impact certain sur l'orientation, cela peut laisser des traces pour le reste de la vie. En 1983, le psychologue américain Howard Gardner a proposé quelque chose d'assez révolutionnaire à l'époque : il existe bien plus que deux endroits où on peut être "bon". C'est la théorie des intelligences multiples.
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