Titre : | Se positionner dans le temps grâce à l'étude comparative de l'école primaire belge de l'entre-deux-guerres et l'école primaire belge actuelle |
Auteurs : | Emilie Wathelet, Auteur ; Catherine Meunier, Promoteur du mémoire, TFE |
Type de document : | site web ou document numérique |
Année : | 2022 |
Format : | Le fichier génère 138 p. / PDF |
Langues: | Français |
Sujets : |
Malonne Belgique (étude historique) ; Enseignement (étude historique) ; Eveil historique |
Résumé : |
L’Histoire se compose de divers évènements qui se succèdent, lesquels marquent des changements. Les choses changent, évoluent, s’améliorent… La notion de temps est étroitement liée à l’étude de l’Histoire, car il faut très souvent se situer par rapport à diverses époques ou divers évènements.
Le programme d’éveil historique suggère d’aborder l’étude de l’école d’autrefois avec les élèves de l’enseignement primaire en identifiant et en comparant des aspects concrets du mode de vie des gens dans nos régions, à une époque déterminée en tenant compte du fait que notre société est multiculturelle : caractériser des techniques et le travail et la vie en communauté. L’école primaire que nous connaissons aujourd’hui est bien différente de celle de l’entre-deux-guerres. En effet, on observe une évolution majeure dans le domaine du matériel scolaire, dans les punitions infligées, dans les jeux auxquels les enfants jouent dans la cour de récréation… On remarque également que la mixité a provoqué quelques changements dans la formation des écoliers. Certaines disciplines ont totalement disparu et d’autres sont nées. Afin d’aider les enfants à se positionner, à se repérer dans le temps, je propose à travers ce travail, de cibler un axe : s’instruire, et une période cible (l’entre-deux-guerres), en comparant cela à ce que nous vivons actuellement. |
Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat : instituteur primaire : Malonne, HENALLUX : 2022 |
Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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