| Titre : | Dossier : Vers une université inclusive : les processus collectifs, pédagogiques et technologiques à mettre en œuvre (2024) |
| Auteurs : | Sylvie Canat, Directeur de publication ; Bertrand Monthubert, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | La nouvelle revue. Education et société inclusives (N°102, décembre 2024) |
| Article en page(s) : | p. 5-168 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Champion Thesaurus autisme ; formation continue ; handicap ; inclusion scolaire ; TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’éducation) ; université |
| Résumé : | Ce dossier est né de l’écart constaté entre les prescriptions du législateur pour une université pleinement accessible et les pratiques pédagogiques et institutionnelles actuelles. Il s’intéresse aux points de vue des chercheurs, des professionnels et des étudiants en situation de handicap sur les obstacles, qu’ils soient d’ordre matériel ou imaginaire, rencontrés par les publics et sur les conditions de réalisation de l’université inclusive, dans une perspective d’accessibilité universelle et non plus seulement de compensation individuelle. |
| Note de contenu : |
Sommaire :
- Présentation du dossier - Comprendre le collectif inclusif à l'Université de Montpellier Paul-Valéry - De l'inclusion à l'inclusivité. L'exemple de la construction du schéma directeur du handicap à l'université - Un nouveau scénario pour l'université inclusive en Italie : changements institutionnels, diversité des étudiants et pratiques pédagogiques - Accessibilité et handicap dans l'enseignement supérieur brésilien - De nos usages numériques pédagogiques pour une accessibilité universitaire - Atypie-Friendly : de la genèse d'un projet à celle d'un champ scientifique - Associations et handicap en France : des parcours collectifs au service de l’inclusion à l'université - Rendre l'université plus accessible aux étudiants. Évaluer Atypie-Friendly sur la base des droits pédagogiques - Université inclusive, résistances aux changements et enjeux d'une formation des maîtres de conférences stagiaires - Approches inclusives de l'encadrement doctoral : de l'autre côté du miroir |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | Périodiques | Périodique | 376 NOU 2024 102 | Empruntable | Disponible |
