| Titre : | Comment des exemples directement observables sur l’étude des relations inter et intraspécifiques avec les élèves de 3e secondaire peuvent-ils modifier l'approche de ce thème en lui donnant un sens nouveau ? : L’illustration avec des exemples locaux peut-elle donner plus de sens au contenu ? La motivation des élèves peut-elle être améliorée ? |
| Auteurs : | Clara Gabriel ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2025 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NS section Normale Secondaire : Régendat en Physique - Chimie - Biologie |
| Format : | 65 p. |
| Note générale : | L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne. |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne espèce ; relation ; symbiose |
| Résumé : | Ce travail de fin d’étude vise à comprendre comment il est possible d’enseigner les relations inter et intraspécifiques de manière concrète et motivante en donnant du sens aux apprentissages pour des élèves de 3e secondaire dans le cours de sciences. En s’appuyant sur différents exemples issus de l’environnement proche des élèves, les concepts de symbiose, de prédation, de parasitisme, de compétition, ou encore de coopération prendront sens. L’objectif est d’amener les élèves à comprendre ces concepts à travers des situations réelles, et ainsi renforcer leur engagement, leur curiosité scientifique et leur compréhension des écosystèmes. |
| Note de contenu : | Ce Travail de Fin d’Études est réalisé pour donner aux élèves l’opportunité d’explorer une facette du milieu aquatique, en général mal connue. La découverte est réalisée via un indice biologique. Ce processus permet également d’ouvrir les horizons sur l’importance de l’impact de l’activité humaine et sensibiliser à la fragilité du milieu aquatique. Une activité est créée dans ce but, en ayant pris connaissance au préalable des différentes possibilités d’indices biologiques qui existent. Ce travail offre la possibilité d’adapter l’activité aux différents niveaux de l’enseignement secondaire. |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat : Agrégé de l'enseignement secondaire inférieur section Sciences. Bastogne : HENALLUX, 2025 |
| Section du TFE : | AESI sciences : biologie, chimie, physique |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. TFE Secondaire | TFE | - | En ligne | Disponible |
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![n°308 - juillet 2023 - Insectes. Les nouveaux influenceurs de la science (Bulletin de Science et Vie Hors Série, n°308 [01/07/2023])](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_702230.webp)
