| Titre : | Comment et pourquoi l’autonomie favorise-t-elle l’apprentissage des enfants de primaire ? |
| Auteurs : | Leslie Furtado Pereira ; Jean-Pierre Prévost, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2025 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NP Section Normale Primaire |
| Format : | 94 p. |
| Note générale : | L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne apprentissage ; apprentissage autonome ; autonomie ; développement de l'enfant ; pédagogie active |
| Résumé : | L’objectif de ce TFE est de comprendre en quoi l’autonomie peut jouer un rôle essentiel dans le développement des apprentissages chez les enfants de primaire. Il s’agit d’analyser comment des pratiques pédagogiques, favorisant l’autonomie, permettent aux enfants de devenir plus actifs, responsables et engagés dans leur apprentissage, mais aussi de comprendre pourquoi cette autonomie est bénéfique sur le plan cognitif, social et émotionnel. À travers une approche théorique et pratique, ce travail vise à identifier les conditions nécessaires pour encourager cette autonomie en classe et les effets concrets qu’elle peut avoir sur la progression des enfants. Développer l’autonomie à l’école, c’est aussi préparer l’enfant à la vie d’adulte, en leur apprenant à prendre des initiatives, à gérer leur temps et à faire des choix en toute conscience. |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de bachelier : Instituteur primaire. Bastogne : HÉNALLUX, 2025 |
| Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. TFE Primaire | TFE | - | En ligne | Disponible |
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