| Titre : | Accompagner les élèves DYS et TDAH, c'est possible ! : mon compagnon quotidien pour une école inclusive |
| Auteurs : | Isabelle Ducos-Filippi |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : ESF Sciences Humaines, 2025 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-4843-2 |
| Format : | 294 p. / 21 cm |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne abstraction ; calcul ; diagnostique ; dys ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; école inclusive ; éducation inclusive ; enseignement inclusif ; évaluation (enseignement) ; expression écrite ; expression orale ; inclusion scolaire ; lecture ; mémorisation ; mémorisation (technique) ; raisonnement ; trouble de l'apprentissage ; trouble de la lecture ; trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité |
| Résumé : |
Près d’un enfant sur dix est confronté à un trouble Dys et un sur vingt à un TDAH : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité… À quoi correspondent ces troubles ? Comment distinguer un élève en difficulté d’un élève Dys ou TDAH ? Comment les soutenir dans leurs apprentissages ? Quels sont les dispositifs institutionnels ? Comment accompagner les familles ?
Dans cette nouvelle édition enrichie, Isabelle Ducos-Filippi répond aux questions que se posent les enseignants de manière précise, concrète et pragmatique. Elle propose des outils et adaptations pédagogiques réalistes pour chaque type de difficulté (lecture, écriture, chiffre, oralité…), des pistes de réflexion pour l’évaluation, des aides à la mémorisation… Un guide complet pour accompagner les élèves Dys et TDAH de la maternelle au lycée. De nombreuses ressources supplémentaires sont disponibles dans cette deuxième édition actualisée. (site de l'éditeur) |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. Enseignement - Pédagogie - Éducation | Livre | INCLUSION Troubles DUC | Empruntable | Disponible |
![N°552 - Mars-avril 2019 - Dossier: les dys dans la classe (Bulletin de Cahiers pédagogiques, N°552 [01/04/2019])](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_593332.webp)
