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L'élève est le réel acteur de son apprentissage, et n'est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction qui permet à l'élève d'entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une ...texte imprimé
L'élève est le réel acteur de son apprentissage, et n'est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l'élève d'entrer dans le chapitre et de se poser les premiè...texte imprimé
T. Brabant, Auteur ; S. Fodor, Auteur ; L. Hannecart, Auteur ; M. Vertez, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2016L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et ...document sonore
Jonathan Georis, Auteur ; Eloy Romero-Muñoz, Auteur ; David Zanier, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2016texte imprimé
Jonathan Georis, Auteur ; Eloy Romero-Muñoz, Auteur ; David Zanier, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2016document sonore
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