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"Aujourd'hui, les démarches d'évaluation intégrées à l'apprentissage impliquent l'enseignant autrement. Ses choix pédagogiques intéressent l'apprenant. A partir des gestes de l'enseignant, cet ouvrage s'attache à envisager l'évaluation comme une aide aux apprentissages des él&...texte imprimé
Jacques Bair ; Gentiane Haesbroeck, Auteur ; Jean-Jacques Haesbroeck, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Directeur de la recherche ; Antoine Roosen, Directeur de la recherche | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2000Entre manuel scolaire et traité d'heuristique, illustré de centaines d'exemples variés, significatifs et souvent inédits, cet ouvrage présente une démarche originale de résolution de problèmes mathématiques. Chaînon manquant dans la liste habituelle des ouvrages de référence, ce livre est destiné aux étudiants désirant se former à la résolut...texte imprimé
Jean-Marc Defays, Auteur ; Marielle Maréchal, Auteur ; Solange Mélon, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2000Les enjeux de la maîtrise de la langue maternelle sont primordiaux lors de la transition de l'enseignement secondaire à l'enseignement supérieur. La question, délicate et complexe s'il en est, est abordée dans cet ouvrage sous l'angle de la préparation, de l'évaluation, de la remédiation et du perfectionnement par t...texte imprimé
Pierre-André Doudin, Auteur ; Miriam Erkohen - Markus, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2000texte imprimé
Pierre-André Doudin, Auteur ; Miriam Erkohen-Marküs, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2000texte imprimé
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Evelyne Charlier ; Bernadette Charlier | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 1998Concevoir une formation continue d'enseignants qui participe au développement professionnel des enseignants et qui les aide à innover, tel est le défi posé aux formateurs d'enseignants aujourd'hui. Cet ouvrage décrit et analyse une tentative de réponse possible: une formation longue d'instituteurs &...texte imprimé
"Comme référent, l'ouvrage propose des textes de synthèse définissant des termes et des concepts qui ont cours en didactique des sciences : de Aide didactique à Transposition didactique, en passant par Concept scientifique, Conflit socio-cognitif, Constructivisme, Didactique, ..., Styles cognitifs ou Trames conceptuelles."