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France, Ministere de l'éducation nationale et de la culture francaise, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | 2012Le thésaurus de l'enseignement agricoletexte imprimé
Faire de la grammaire au CP, méthode comprenant un livre et un cédérom. Elle propose une initiation active et dynamique à la grammaire . En lisant, en écrivant et en manipulant la langue, les élèves s imprègnent des structures de la langue écrite et prennent conscience de la façon ...texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | ressources pour faire la classe | 2011L'objectif de l'école maternelle est l'acquisition par tous les élèves d'un langage oral riche, organisé et compréhensible par les autres. Elle amène les élèves progressivement vers les apprentissages fondamentaux. La ressource propose aux enseignants des repè...texte imprimé
Olivier Graff, Auteur ; Fanny Graff, Auteur ; Christian Poslaniec, Directeur de publication | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | impr. 2011Comme le 1er tome, l'ouvrage propose une démarche basée sur l'analyse et la mise en réseaux d’œuvres de littérature de jeunesse. Les élèves pourront construire des compétences langagières et culturelles autour de la notion de l'animal anthropomorphe et de la présence du nombre 3 dans les contes. La réputation inter...texte imprimé
Olivier Graff, Auteur ; Benoît Wozniak, Auteur ; Jean-Jacques Calmelet, Directeur de publication | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2011Cet ouvrage constitue un outil permettant une mise en oeuvre structurée des indications données dans les programmes 2008. Dans l’esprit de la collection « Outils pour les cycles », il s’inscrit résolument dans une perspective singulière : l’enseignement d’une notion sur la durée d’un cycle. Le pari es...texte imprimé
Hélène Gosset, Auteur ; Catherine Taveau, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2010Faire le lien entre le monde réel en trois dimensions et celui que nous représentons en deux dimensions est nécessaire pour comprendre et interpréter l'environnement dans lequel nous évoluons. C’est pourquoi, l’enseignement de la géométrie, et plus particulièrement de la géométrie dans l'espace, est fondamental. Au cy...texte imprimé
Marie-Louise Pignon, Auteur ; Françoise Picot, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2010Étudier la langue, c’est identifier les éléments qui la composent et les nommer, mais c’est aussi et surtout apprendre comment elle fonctionne pour l’utiliser correctement dans une perspective de mieux lire et mieux écrire. Avec Faire de la grammaire au CM1, les élèves apprennent la grammai...texte imprimé
Régine Heudre, Auteur ; Marie-Lise Hernu, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2010Élaboré par des auteurs ayant travaillé de nombreuses années en école maternelle, l’ouvrage Le langage oral : objet d’apprentissages à l’école maternelle présente des éléments précis et concrets pour aborder les activités langagières dans les classes. Conforme aux programmes 2008, la démarche est d’abord explicitée ; ...texte imprimé
France, Ministere de l'éducation nationale et de la culture francaise, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | ressources pour faire la classe | 2010L’apprentissage de la lecture est un acte complexe. Les programmes 2008 définissent trois grands domaines de compétences et de connaissances que les élèves doivent travailler de façon équilibrée tout au long de l’année du cours préparatoire : • savoir déchiffrer et reconnaître les significations des mots ; • savoir comprendre les t...texte imprimé
Olivier Graff, Auteur ; Fanny Graff, Auteur ; Christian Poslaniec, Directeur de publication | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2010La réputation internationale de l’école maternelle française repose sur le fait majeur qu’on ne se contente pas d’y faire de la garderie, mais qu’elle est organisée pour que chaque enfant puisse "s’approprier des connaissances et des compétences", comme il est précisé dans l’introduct...