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Ce livret va t'aider à réviser et à renforcer ce que tu sais déjà des lettres et des sons, pour mieux lire et mieux écrire.texte imprimé
Vous avez dit "acrostiche" ? Cette figure de style vous dit sûrement quelque chose tout comme aphorisme, chiasme, métaphore, oxymore, pléonasme... Mais sauriez-vous toutes les reconnaître ? Laissez-vous guider par Laurence Caillaud-Roboam qui les a décodées pour vous dans les dessins de Plantu et vous les explique de A à Z....texte imprimé
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Voltaire ; Nouamane Djellal, Éditeur scientifique ; Bertrand Louët, Directeur de publication | Paris : Hatier | Classiques Hatier | 2011Désireux de connaître la vérité, Micromégas, géant originaire de Sirius, et son compagnon rencontré sur Saturne, parcourent l'espace. Un jour, ils échouent sur la Terre, où ils découvrent l'espèce humaine. Ces petits êtres leur paraissent bien prétentieux... A travers le conte plaisant des aventures des deux géants, Voltaire...texte imprimé
Isabelle Arnaudon, Auteur ; Emmanuelle de La Chanonie, Auteur ; Jérôme Peyrat, Illustrateur | Paris : Hatier | 2011J'apprends à lire en écrivant et en coloriant. L'arbre aux sons : 5 parties progressives, symbolisées par des arbres, pour accompagner l'enfant tout au long de l'année.Avec un jeu de mémory des sons.texte imprimé
Cinq nouvelles qui nous frappent par leur construction parfaite et leur chute. Cinq récits qui, à travers le portrait de petits bourgeois du XIXe siècle, stigmatisent les petitesses dont les hommes peuvent se montrer capables.texte imprimé
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Dominique Bense, Auteur ; Pierre Césarini, Auteur ; Karine Pucelle-Gastal, Auteur | Paris : Hatier | Passerelle | 2011Présente un module d'activités pluridisciplinaires mobilisant sciences, éducation à l'environnement et éducation à la citoyenneté. Les séances proposées suivent une progression pédagogique : sept séances concernent le cycle 1, huit le cycle 2 et neuf le cycle 3. Un éclairage scientifique apporte des éléments d'information sur la gestion des déchets, le co...texte imprimé
• Une structure systématique en doubles pages mise en valeur par une maquette claire que les élèves peuvent s’approprier. • Un fil directeur lisible tout au long du chapitre. • Des documents variés, accessibles et centrés sur l’essentiel du programme. • Des méthodes et des outils actifs pour les élèves. Un...