Centre de documentation pédagogique Malonne
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
texte imprimé
image fixe
texte imprimé
musique
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Petite Cane ! Il y a un monstre sous ton lit ! " hurle Petit Cochon. Il fait " Pchch Pchch, grrr, bang bang, pam pam, yiaaaaarrrhhh ! ". Et aussi : " iouiiiiii ! " ajoute Hibou. Quel genre de monstre est-ce là ? Les animaux décident de le découvrir...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
site web ou document numérique
Emilie Gauthier, Auteur ; Catherine Meunier, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Pour mon travail de fin d’étude, E. Gauthier a décidé par le biais des châteaux-forts de nos régions de travailler la vie quotidienne au Bas Moyen Âge. Pour le cycle 5-8, elle a travaillé avec le château des ducs de Bourgogne. Ils ont réalisé une balade aut...texte imprimé
Clémentine Buchet, Auteur ; Philippe Crucifix, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2019L'éducation aux médias est primordiale pour conscientiser les élèves/internautes aux publications de désinformation présentes en grand nombre sur les réseaux sociaux. Sous forme de projet collaboratif, les élèves apprenent et comprennent la probl&...texte imprimé
Hedwig Berghmans, Auteur ; Aart Cornelissen, Illustrateur | Averbode : Editions Averbodetexte imprimé
image fixe
Périodique : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
multimédia
Cette méthode utilise de façon naturelle les cinq doigts de chacune des deux mains, donc dix doigts, ou encore une collection complète de doigts ! L'utilisation de cette collection de doigts, en respectant quelques régles, permet de structurer les nombres pour compter et ...image fixe
Périodique : texte imprimé
texte imprimé
jeu ou objet
site web ou document numérique
Hippolyte Diskeuve, Auteur ; Philippe Dervaux, Promoteur du mémoire, TFE | Malonne : HENALLUX | 2016texte imprimé
Anvers : Le Ballon 2016Ce livre de coloriage est réellement magique! Derrière de méli-mélo, se cachent Saint Nicolas, des bonbons, plein de cadeuax... Colorie les dessins selon les codes couleur et la fête de Saint-Nicolas prendra vie.site web ou document numérique
Emeline Eeckhout, Auteur ; Catherine Meunier, Promoteur du mémoire, TFE | 2014site web ou document numérique
François Mathelart, Auteur ; Bernard Lanotte, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail est scindé en deux parties, l'une théorique, l'autre pratique. Dans la première partie, l'auteur tente dans un premier temps de définir puis enrichir le terme "pré-pratique" en rassemblant et en alliant des idées et des définitions provenant de plusieurs auteurs de livres reconnus dans le football. Ces rech...site web ou document numérique
Maxime Lorent, Auteur ; Béatrice Florence, Promoteur du mémoire, TFE ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE | 2017site web ou document numérique
Julien Dricot, Auteur ; Catherine Meunier, Promoteur du mémoire, TFE | 2014site web ou document numérique
July Dumant, Auteur ; Béatrice Florence, Promoteur du mémoire, TFE | 2017site web ou document numérique
Pauline Martin, Auteur ; Nathalie Thiry, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce TFE est axé sur l’hôpital et est divisé en deux parties. La première (partie théorique) donne des moyens déjà mis en place pour aider l’enfant malade à mieux vivre son hospitalisation. L’auteur évoque l’école à l’hôpital où elle a réalisé son stage s...site web ou document numérique
Comment aider les enfants de 7-10 ans à mieux développer la mémorisation de l'orthographe lexicale ?
Sophie Cremer, Auteur ; Cécile Hayez, Promoteur du mémoire, TFE | 2017site web ou document numérique
Mélanie Rousselle, Auteur ; Anne-Catherine Dessy, Promoteur du mémoire, TFE | 2016texte imprimé
texte imprimé
site web ou document numérique
Louise Monhonval, Auteur ; Sylvie Van Der Linden, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Pour tenter de répondre à la question de départ, L. Monhonval développe d'abord une partie théorique dans laquelle elle aborde ce qu'est l'expression orale selon la cedip. Ensuite, elle tente de répondre à la question "pourquoi faut-il aider les enfants à s'exprimer oralement" en développant l'expression orale, l'expression...texte imprimé
Dans ce travail de fin d’étude, nous avons fait le postulat qu’il était possible d’améliorer la lecture de trajectoire de balle des enfants de 7 ans dans la pratique du tennis à travers les méthodes d’apprentissage en 2...texte imprimé
site web ou document numérique
Alison Gastout, Auteur ; Ariane Crespin, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Tout au long de ce travail, l'objectif est basé sur des expériences pédagogiques autour de la création d'un spectacle afin d'essayer de renouer des relations entre 2 groupes d'élèves filles de 3ème et 4ème secondaires professionnelles. La méthode consiste à utiliser le défi, la créativité, l'expression, les jeux coop?...site web ou document numérique
Amandine Gilson, Auteur ; Catherine Denis, Promoteur du mémoire, TFE | 2013« Notre corps, c’est notre instrument de travail », disent les sportifs de haut-niveau. En effet, le principal outil utilisé pour les mouvements de la vie quotidienne est le corps humain. Afin, d’en prendre soin, plusieurs possibilités sont à la disposition de l’homme, du sportif, de la personne âg...site web ou document numérique
Sylvie, 1993- Barbier, Auteur ; Delphine Haesaerts, Promoteur du mémoire, TFE | 2018site web ou document numérique
Ce travail définit globalement ce qu'est la gestion mentale. Ensuite, les concepts y sont explicités pour pouvoir appliquer la pédagogie de la gestion mentale dans une classe. La partie théorique permet de se familiariser avec le sujet même si celui-ci est beaucoup plus vaste que le résultat des recherch...site web ou document numérique
Éloïse Mathot, Auteur ; Chantal Secrétin, Promoteur du mémoire, TFE | 2017texte imprimé
Deux pédagogies seront mises en évidence au cours de français langue maternelle. Plus précisément, nous allons nous centrer sur l'application de celles-ci par le biais de l'homophone [kelke]. Suite à une fine analyse des résultats relevés nous pourrons répondre aux hypothèses qui ont guidé ce travail. (Miele Giada)