Bibliothèque Pédagogique de Champion
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Découvrir que son enfant se drogue est douloureux et angoissant. Mais pour combattre une addiction, avec ou sans produit, il faut en comprendre les différentes manifestations : il faut la déceler pour l'affronter. Il n'y a pas une addiction mais des addictions, chacune a ses ...texte imprimé
Un enfant en difficulté et/ou qui présente des troubles des apprentissages est un enfant en souffrance psychique. Mais il existe aussi de « bons élèves » en souffrance. Détectée trop tard, ce mal-être peut avoir des cons&...texte imprimé
-Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s'articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : ...texte imprimé
Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l’on nomme aussi « les habiletés sociales ». L’apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d’enseignement plus spécif...texte imprimé
Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci ...texte imprimé
Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l'apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d'urgence une prise en charge spécialisée? C'est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de r&...texte imprimé
Parallèlement aux mémoires à long terme, il existe des systèmes de mémoire qui ne servent à retenir les informations que pendant un laps de temps relativement court. On appelle cela la mémoire à court terme ou plus habituellement la M&...texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2011Apprentissage, bébé, cerveau, cognition, mais aussi amour, génie, inconscient, psychanalyse, rêve, rire, sciences cognitives, vérité... En 100 mots, Olivier Houdé nous invite à pénétrer dans notre architecture cérébrale, à décortiquer ...texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Apprentissage, bébé, cerveau, cognition, QI, mais aussi amour, génie, inconscient, psychanalyse, rêve, rire, sciences cognitives, vérité ... En 100 mots, Olivier Houdé nous invite à pénétrer dans notre architecture cérébrale, à d&...texte imprimé
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"La 3ème édition de cet ouvrage, complétée et actualisée, propose une présentation simple et structurée des grandes notions de la psychologie du développement, illustrées par de nombreux exemples." (Source éditeur)texte imprimé
Conçu pour aller à l’essentiel, réviser son cours ou simplement disposer d’un aperçu rapide et clair sur un ou plusieurs concepts de la psychologie cognitive, ce livre propose une présentation simple et structurée des grandes notions de cette discipline, illustrées à l’aide d’exemples ou d’expér...texte imprimé
50 exercices répartis en 7 sections pour apprendre à parler en public. A travers tests, QCM, exercices à pratiquer à en dehors du livre, questionnaires introspectifs, techniques corporelles et de relaxation, le lecteur apprendra à: 1. préparer le contenu et la structure de ses interventions, 2. trouver et placer sa ...texte imprimé
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L’intelligence émotionnelle est la capacité d’une personne à mobiliser ses compétences, ses aptitudes, ses connaissances pour faire face efficacement aux pressions de son environnement.texte imprimé
Qu'est-ce qu'un algorithme, une addiction, une angoisse, une attitude, le béhaviorisme, un conflit cognitif, une croyance ? Que recouvrent les termes de dépression, fantasme, groupe, mécanisme de défense ? Comment comprendre ce que signifie la mémoire, la perception, la persuasion, l'obé...texte imprimé
Le temps de la grossesse, longtemps resté dans l'ombre, fait désormais l'objet d'une attention interdisciplinaire. Soutenir la confiance des parents en eux-mêmes d'abord, aider à une reconstruction parfois, optimiser la qualité de l'environnement de la femme enceinte, préparer l'accueil du nouvel enfant dans une véritable alliance avec la famille, devi...texte imprimé
Patrick Cottin, Directeur de publication ; Anne Lanchon, Collaborateur ; Anne Le Pennec, Collaborateur | Toulouse : Éditions érès | L'école des parents | 2018"Les pratiques adolescentes ont changé, entraînant chez les plus vulnérables des risques de "mésusage" de ce que la société met à leur disposition. Dans le même temps, les professionnels s’interrogent sur leur r&...texte imprimé
Thomas Anthony Harris, Auteur ; Marie-Thérèse d' Aligny, Autre | Paris : Editions de l'Epi | Hommes et groupes | 1986texte imprimé
Cet ouvrage se présente comme une introduction à ce que peuvent être des activités cognitives généralement considérées comme complexes ou "de haut niveau", et sur les moyens de les aborder scientifiquement. Sans la moindre visée encyclopédique, il insiste sur les notions de base qui fondent l'étude du raisonnement d?...texte imprimé
A quoi reconnaît-on une personne alcoolique ? Comment devient-on accroc à la cocaïne ? Une seule prise d'héroïne rend-elle addict ? Certaines personnes deviennent-elles automatiquement dépendantes alors que d'autres sont immunisées ? Les addictions apporte une vision multidimensionnelle du phénom&...texte imprimé
Isabelle Lecomte, Auteur ; Jacques Salomé, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | 2006texte imprimé
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"Les conduites à risque sont des manières ambivalentes de lancer un appel aux plus proches, à ceux qui comptent. Elles témoignent de la résistance active du jeune et de ses tentatives de se remettre au monde. En dépit des souffrances qu'elles entraînent, elles possèdent un versant positif, elles favori...texte imprimé
Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ? Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ado...texte imprimé
"Pourquoi associer adolescence et insécurité ? Les adolescents seraient- ils fauteurs de troubles, ou responsables de l'insécurité ? Pourtant, une réflexion argumentée questionne ce stéréotype. Le sentiment d'insécurité contemporain paraît fondé à partir d'enjeux plus complexes que la seule "violence des jeunes". Il se déploierait au rythme de l'isolement individualiste gr...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
"L'adolescence semble être aujourd'hui une réalité évidente. Les médias, les parents, mais aussi les professionnels ne cessent pourtant d'en débattre. Et la littérature abonde sur les difficultés de l'adolescent. Qu'en est-il donc de son statut ? Quel rapport l'adolescence entretient-elle avec la puberté ? S'agit-il d'une phase naturelle du développement, co...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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Daniel Marcelli, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur ; Daniel Widlöcher, Traducteur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Les âges de la vie | 1999Chaque âge de la vie présente ses spécialités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle...texte imprimé
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"Si l'adolescence rime avec la prise de risques, il arrive que la mise en danger de soi prime sur la recherche de plaisir. Face à ces "auto-sabotages", pas toujours flagrants, les parents ressentent inquiétude, colère et impuissance, et il n'est pas rare que ces réactions soient partagées par les profession...texte imprimé
Adrien Lenjalley, Auteur ; Marie Rose Moro, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | Temps d'arrêt | 2019"Poser la question de l’engagement à l’adolescence, c’est s’interroger sur l’essence même de l’adolescence, étape de vie entre l’enfance et l’âge adulte intimement liée à la ré...texte imprimé
La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’e...texte imprimé
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Denise Boyd, Auteur ; Helen Bee, Auteur ; Julie Andrews, Adaptateur ; Catherine Lord, Adaptateur ; François Gosselin, Adaptateur | Saint-Laurent [Canada] : Ed. du Renouveau Pédagogique Inc | 2017"Une ressource actuelle pour une nouvelle génération d'étudiants et d'enseignants. Un ouvrage à la fois polyvalent et réellement adapté aux différents programmes grâce à du matériel spécialement conçu pour l'enseignant. ...texte imprimé
L'enjeu d'une scolarité réussie déborde largement du seul cadre scolaire. Pour l'enfant, il y va de l'estime de soi, de la confiance en soi, de la relation à l'adulte et au monde. C'est dire l'importance d'une bonne scolarité. Cet ouvrage a pour objectif de proposer des techniques spécifiques aux diffic...texte imprimé
Daniel Gaonac'h, Directeur de publication ; Michel Fayol, Directeur de publication | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2003Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une " double tâche " : il faut à la fois, et simultanément, traiter les éléments qui lui servent de base, et intégrer les ...texte imprimé
Heather Geddes, Auteur ; Françoise Hallet, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | 2012La capacité d’un enfant à prendre part aux apprentissages et à être complètement inséré dans la vie scolaire est fondamentalement influencée par son vécu relationnel précoce ou attachement. Cet ouvrage situe bien les aspects centraux de la théorie de l’attachement dans les comportements quotidiens et les expé...texte imprimé
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Pour ne pas en arriver là, améliorer et sauvegarder au mieux son capital-mémoire, un Nul s'imposait ! Découvrez sans attendre, les types de mémoire (temporelle, sensorielle, fonctionnelle), le fonctionnement de votre cerveau et les merveilleuses performances de celui-ci. Alors si vous retrouvez ...texte imprimé
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L'analyse transactionnelle est une méthode de psychiatrie individuelle et sociale qui utilise essentiellement le jeu des relations interindividuelles, dans le cadre d'une thérapie de groupe, mais aussi dans la pratique individuelle, avec des patients névrosés ou psychotiques, des psychopathes sexuels, en psychosomatique, ou encore dans le traitement des adolescents. E...texte imprimé
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Pourquoi les premiers rêves des enfants mettent-ils en scène des animaux ? Les animaux peuvent-ils guérir les enfants malades ? Que se passe-t-il chez l'enfant lorsque son animal meurt ou disparaît ? Que signifie pour un enfant le fait d'observer des animaux réels, ...texte imprimé
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Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des «trucs» infaillibles. Grâce à des exemples concrets et à de précieux conseils, aussi simples que pratiques, cette méthode permet de mieux appréhender ses études et de gagner du temps.texte imprimé
Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et puis, il faut savoir où l'on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, sans oub...texte imprimé
Pierre Paul Gagné, Auteur ; Louis-Philippe Longpré, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2004Avec Apprendre... avec Réflecto, les élèves apprennent à gérer des stratégies en utilisant les qualités et les caractéristiques de sept personnages signifiants : un détective, un explorateur, un bibliothécaire, un contrôleur, un architecte, un menuisier et un arbitre. Un manuel décrivant la démarche d’utilisation du modèle Réflecto e...texte imprimé
Angela Anning, Auteur ; Kathy Ring, Auteur ; Valérie Longton, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Bébé & petite enfance | 2011Par son étude approfondie de l’approche du dessin chez le jeune enfant, tant à la maison qu’à l’école, cet ouvrage souligne l’importance cognitive du dessin dans le développement intellectuel et émotionnel de l’enfant.texte imprimé
Stanislas Dehaene, Auteur ; Stanislas Dehaene, Directeur de publication ; Ghislaine Dehaene-lambertz, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur ; Caroline Huron, Auteur ; Liliane Sprenger-Charolles, Auteur | Paris : Editions Odile Jacob | 2011"Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand ...texte imprimé
Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc ; André Rousseau | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’...multimédia
Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc ; André Rousseau | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009texte imprimé
"Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie ré...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Des milliards de neurones dans le cerveau se connectent en réseaux pour apprendre. Mais cela crée aussi des biais cognitifs auxquels il nous est très difficile de résister. Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie du cerveau de l'enfant et de l'adulte fondée sur la résistance cognitive...texte imprimé
Britt-Mari Barth ; André de Peretti, Préfacier | Paris : Retz | Actualité des sciences humaines | 1987texte imprimé
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Dans la liste des compétences à développer, sous la rubrique « compétences centrées sur l’autre », le Programme "Eduquer à la non-violence et à la paix" énonce « la communication relationnelle »texte imprimé
Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur | Paris : Dunod | Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 | 2015L'apprentissage de la lecture constitue un enjeu social important puisque l'accès à l'écrit est une des conditions essentielles d'insertion et de réussite personnelle et professionnelle. Or on estime entre 12 et 20 % d'enfants ou adolescents qui présentent des difficultés relativement importantes en lecture. Par ailleurs, il existe une extrême diversité de ...texte imprimé
Gérard Fourez ; M. Larochelle, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck & Larcier | Démarches de pensée | 2003texte imprimé
Frédéric Atger, Auteur ; Claire Lamas, Auteur ; Lauriane Vulliez-Coady, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | Temps d'arrêt | 2017"L’émergence de la sexualité, les remaniements identitaires, les enjeux liés à l’autonomisation sont autant de facteurs d’insécurité pour les adolescents et leurs parents. Ce texte propose une lecture dynamique de l’adolescence par la lorgnette ...texte imprimé
Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité, d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle ... Les caractéristiques des soins parentaux y sont décrites ainsi que les facteur...texte imprimé
"L’attention à l’autre repose sur une position éthique, le développement d’un accueil, d’une réceptivité ou hospitalité particulières à soi et à l’autre. Elle prend racine dans nos expériences ...texte imprimé
La compréhension des consignes verbales est une habileté importante à développer chez les élèves. Cet ouvrage propose des activités qui ont pour but d'améliorer l'attention auditive et la compréhension verbale des élèves ainsi que leur capacité à traiter l'information. Chacune des 25 thématiques de cet ouvrage se prése...texte imprimé
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Peter Vermeulen, Auteur ; Wendy De Montis, Traducteur ; Ghislain Magerotte, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Questions de personne, ISSN 0779-9179 | 2011"Les personnes avec autisme ont-elles des sentiments ? Comment les expriment-elles ? Pourquoi ont-elles tant de difficultés à comprendre les émotions des autres ? L'autisme est-il synonyme d'un manque d'empathie ? Quel lien existe-t-il entre intelligence émotionnelle et "pensée autistique" ? Autant de questions que se pose l'entourage des personnes atteintes d'autisme. Or, ces derni...texte imprimé
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Lorsque le bébé naît, il a déjà une histoire : dans le ventre de sa mère, il voit, il entend, il réagit, et ces neuf mois le marqueront pour la vie. À peine né, le béb&...texte imprimé
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Martine-Éva Launet, Auteur ; Céline Peres-Court, Auteur ; Jean-Louis Muller, Préfacier ; Carolle Spilers, Traducteur ; Céline Peres-Court, Illustrateur | Paris : Dunod | La boîte à outils, ISSN 1959-3198 | 2014"Qu'est-ce qui distingue les émotions les unes des autres ? Pourquoi exprimer ses émotions peut-il avoir un impact positif sur son équipe ? Comment gérer les manifestations d'émotions sur le lieu de travail ? Comment apaiser les tensions entre collègues ? Quelles sont les ...texte imprimé
Stanislas Dehaene, Auteur | Paris : Editions Odile Jacob | Poches Odile Jacob, ISSN 1621-0654 | 2003Enfants ou adultes, calculateurs prodiges ou simples mortels, nous venons tous au monde avec une intuition des nombres. Ce livre décrit les étonnantes expériences scientifiques qui la mettent en évidence et qui en démontrent les bases cérébrales. Pour comprendre pourquoi vous n'arrivez pas à retenir 7 x 8, comment une lésion c...jeu ou objet
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Quelles sont les étapes de la construction d'un cerveau ? D'où viennent ses compétences uniques ? Comment le cerveau nous permet-il d'interagir avec les autres ? S'appuyant sur les avancées les récentes des neurosciences et de l'imagerie cérébrale, ce catalogue de ...document sonore
Eline Snel, Auteur ; Sara Giraudeau, Exécutant vocal ; Jacques Van Rillaer, Traducteur | Paris : Les Arènes | 2012multimédia
Eline Snel, Auteur ; Christophe André, Préfacier ; Jacques Van Rillaer, Traducteur ; Marc Boutavant, Illustrateur | Paris : Les Arènes | 2012Les enfants d'aujourd'hui sont souvent agités, dispersés, stressés. Comment les aider à s'apaiser ? Comment leur apprendre à se concentrer ? La méditation est un outil simple et efficace. Elle s'adapte parfaitement aux besoins des petits et leur procure des béné...texte imprimé
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Jamais, peut-être, on n'avait parlé d'une façon aussi belle et aussi juste de l'enfant. De sa vérité, de son désir. Au risque de choquer. Confrontée à un collectif d'enquête sur de multiples sujets : la représentation de l'enfant dans l'Histoire, sa place dans notre société, l'accueil à la naissance, l'éco...texte imprimé
Ce livre "rassemble des collaborations pluridisciplinaires, parmi les plus réputées de différents courants, afin de clarifier les problèmes posés par l'autisme et mettre en relief certaines approches thérapeutiques actuelles parmi les plus efficientes. Son abordés notamment : - les caractéristiques de l'autisme et des psychoses de l'enfant ; - les ca...Périodique : texte imprimé
Auxerre : Éditions Sciences Humaines 2011-...Le Cercle Psy est un journal au ton et au regard résolument neufs. Son originalité ? Présenter toutes les psychologies, sans exclusive et sans invectives : de la psychanalyse aux neurosciences, de la clinique au cognitivisme, en passant par la psychologie sociale, la psychologie du développement, celle du travail... Le Cercle ...texte imprimé
Le cerveau et l'apprentissage met en lumière les résultats de la recherche actuelle en neurosciences. Cet ouvrage propose des éléments et des techniques pratiques pour améliorer l'apprentissage et l'enseignement. On y trouve des renseignements de base sur la biologie du cerveau, sur le rôle des émotions, sur la mém...texte imprimé
Olivier Houdé ; Grégoire Borst, Auteur | Paris : Nathan | Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827 | 2018Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'interresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe. À travers les analyses d'experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet ouvrage s'intéresse aux interactions entre le cerveau et ...texte imprimé
Sally P. Springer, Auteur ; Georg Deutsch, Auteur ; Simone Benoit-Dubrocard, Traducteur ; Jeannine Blanc-Garin, Traducteur | Bruxelles : De Boeck Université | Neurosciences & cognition | 2000Comment les deux cerveaux oeuvrent-ils, chacun ou ensemble; dans les fonctions cognitives fondamentales? Cet ouvrage propose un tour d'horizon des apports déterminants de l'imagerie cérébrale à la neuropsychologie, avec les nouvelles questions que cette technique a permis de poser sur les rôles respectifs des hémisphères et sur les conséque...texte imprimé
À quel moment les étudiants se souviennent-ils le mieux pendant une période d'apprentissage ? Comment puis-je enseigner les habiletés motrices efficacement ? Comment la musique et l'humour rendent-ils plus efficace le processus enseignement-apprentissage ? Pourquoi le transfert est-il un si puissant principe d'apprentissage ? L'auteur de Un cerveau pour ...texte imprimé
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Lire est le résultat d’un processus complexe qui consiste à transformer des symboles abstraits en sons, puis en mots qui génèrent du sens. Des méthodes scientifiques permettent maintenant de mieux comprendre comment le cerveau acquiert les habiletés nécessaires à la lecture. Parce que la lecture est essentielle dan...texte imprimé
David A. Sousa, Auteur ; Michel Lyons, Adaptateur ; Gervais Sirois, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | 2010Découvrez comment le cerveau traite les mathématiques et pourquoi certains élèves développent l’angoisse des maths ! Ce livre primé vous présente, en des termes accessibles, les plus récents travaux de recherche en neurosciences et leurs impacts sur l’enseignement des mathématiques. L’auteur propose un modèle pour rattacher l’e...texte imprimé
"Nous sommes souvent plus habiles à dire leurs quatre vérités aux autres qu'à leur exprimer simplement la vérité de ce qui se passe en nous. Nous n'avons d'ailleurs pas appris à tenter de comprendre ce qui se passe en eux. Nous avons davantage appris à être complaisants, à porte...texte imprimé
jeu ou objet
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Susan Kaiser Greenland, Auteur ; Marc Boutavant, Illustrateur | Paris : Éditions des Arènes | cop. 2014À l'école ou à la maison, les parents et les professeurs demandent tous les jours aux enfants d'être attentifs et sages. Mais ils ne leur expliquent pas comment y parvenir. Et si la chance de nos enfants était une technique inventée il y ...musique
À l'école ou à la maison, les parents et les professeurs demandent tous les jours aux enfants d'être attentifs et sages. Mais ils ne leur expliquent pas comment y parvenir. Et si la chance de nos enfants était une technique inventée il y a 2 400 ans ? La méditation est un apprent...texte imprimé
À l’heure où les faits de violences sexuelles se révèlent publiquement, notamment au travers des médias, réseaux sociaux et mouvements collectifs, ce livre tente de penser le silence de l’inceste dans ses enjeux affectifs et relationnels et d’approcher les mécanismes complexes en jeu. Tel un kaléidosco...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Kyra Karmiloff, Auteur ; Annette Karmiloff-Smith, Auteur ; Yves Bonin, Traducteur | Paris : Retz | Petit forum | 2012On croit souvent que les enfants apprennent à parler vers 18 mois, quand ils prononcent leurs premiers mots. Mais les recherches en psychologie montrent que l'acquisition du langage débute bien plus tôt Des études expérimentales sur le foetus ont montré que, dans le ventre de sa mère, l'enfant reconnaît ...texte imprimé
Comment expliquer qu’il soit plus efficace, pour réussir un examen, d’espacer ses révisions ? D’où vient qu’une même robe peut apparaître blanche et dorée aux uns, et bleue et noire aux autres ? ...texte imprimé
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Olivier Houdé, Auteur | Paris : Que sais-je ? | La Bibliothèque (Paris. 2018), ISSN 2648-3017 | DL 2019Au croisement de la psychologie de l'enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie depuis de nombreuses années les mécanismes du développement et de l'apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau. Après avoir posé les jalons d'une histoire de ...texte imprimé
Sophie Bribosia, Auteur ; Arianne Plangar, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE permet d'aborder la manière de travailler les intelligences multiples grâce à la musique. En effet, la musique peut avoir un effet positif sur le cerveau. Cela permettra de faire le lien entre le cerveau, la musique et les intelligences multiples.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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Les compétences émotionnelles désignent la capacité à identifier, comprendre, exprimer, utiliser ses émotions et celles d'autrui. Elles jouent donc un rôle essentiel dans la santé mentale et physique, mais aussi dans la performance au travail et dans les relations sociales. ...texte imprimé
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Ce nouvel ouvrage de David de Sousa et de Gervais Sirois met en œuvre un nouveau modèle d’enseignement efficace permettant d’adapter l'enseignement aux besoins des apprenants grâce aux apports des neurosciences Les auteurs fournissent des conseils pratiques et des pistes remarquables ...texte imprimé
Comprendre le cerveau de son enfant. Ce titre, d'apparence anodine, rapproche deux mots qui semblent ne pas appartenir au même monde. D'un côté, l'unicité d'un enfant ; de l'autre, le cerveau qui contient des milliards de neurones.Tous les enfants apprendront, différemment, à des vitesses variées. Mais la vitesse de trai...texte imprimé
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Isabelle Filliozat ; Violaine Riefolo ; Chantal Rojzman ; Amandine Laprun, Illustrateur | Paris : Nathan diffusion/distribution | Les cahiers Filliozat | 2017La confiance en soi, ça se cultive ! Découvre les 4 étapes indispensables pour te connaître, développer ta sécurité intérieure, oser, grandidr en compétences et être à l'aise dans la vie.texte imprimé
Lionel Bellenger, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | impr. 2017, cop. 1994On associe volontiers confiance en soi et réussite et on n'a pas tort. Chacun aspire à travailler en confiance et avec confiance. Mais la confiance ne se décrète pas : elle se construit et il s'agit d'en créer les conditions. Cet ouvrage offre ...texte imprimé
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Les " troubles dys " sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur ...texte imprimé
Voilà un outil riche et ludique pour les parents, les enseignants ou autres pédagogues qui souhaitent appréhender avec l’enfant, le grand univers des émotions. Une aide précieuse qui fera réagir les plus timides ou sourire les plus tristes. L’autonomie, la confiance en soi ou la peur ne...texte imprimé
L'auteur "nous explique comment peuvent naître incompréhension, blessures, mal-être... Comme une mise en garde, vis-à-vis de nos enfants, s'ils ne sont pas élevés encore, comme une piste de recherche, s'ils sont déjà tout élevés... Pour qu'ils soient plus heureux, les enfants d'aujourd'hui ne peuvent plus être considérés comm...texte imprimé
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Prendre la mesure de l’impact massif de la crise sanitaire sur les jeunes repose sur la compréhension des mécanismes propres à l’adolescence. Son élan vital se fonde notamment sur les liens à l’autre, aux pairs. Or, les mesures sanitaires imposées au monde scolaire n’ont pas p...texte imprimé
"Quel parent, quel éducateur n'a un jour rencontré un enfant agressif ? L'enfant colérique, opposant, violent est-il un enfant à problèmes, un enfant en souffrance, une mauvaise graine ? Que signifient ces attitudes désagréables qui, si souvent, surprennent, bousculent, dé...texte imprimé
Internet et les jeux vidéo appartiennent maintenant à notre quotidien, ce qui ne les empêche pas d’être régulièrement au centre de polémiques. On leur prête volontiers une influence négative sur les nouvelles générations. C’est ainsi que depuis quelques années, le concept de « cyberdépendances » est utilisé pou...texte imprimé
Savez-vous que les neurosciences cognitives permettent de mieux appréhender le fonctionnement du cerveau et les mécanismes d apprentissage de votre enfant ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement cognitif vous expliquent comment ces avancées scientifiques donnent de nouveaux repères pour l éducation des petits. De 0 ?...texte imprimé
D’où viennent les idées « modernes » en éducation ? Comment l’enfant a-t-il été mis au centre des méthodes d’apprentissage ? Comment l’évolutionnisme a-t-il permis la construction de sa psychologie ? C’est entre 1870 et 1914 ...texte imprimé
Pour le bébé, la magie de la découverte de soi, des autres et du monde environnant passe par la bouche, la main, le petit doigt, le pied, la peau, l’œil… Autant de découvertes qui se conjuguent progressivement aux plans sensoriel et émotionnel dans la réciprocité de la relatio...texte imprimé
Sandrine Rossi ; Amélie Lubin ; Céline Lanoë ; Corinne Sourbets ; Thierry Potdevin | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2017Comment prendre en compte le fonctionnement cognitif et neurocognitif de l’élève pour permettre la construction des connaissances et des compétences scolaires ? Comment associer ces progrès à la pratique quotidienne de la classe ? Cet ouvrage propose : - un regard scientifique él&...texte imprimé
Comprendre le besoin vital de nature pour grandir relève aujourd’hui d’un essentiel. Et pourtant, le « syndrome de déficit de nature » est largement reconnu : les enfants ne jouent plus suffisamment dehors et sont donc privés de toute une série d’expériences et de connaissances fondatrices pour leur épanouissement...texte imprimé
Comment dépasser le stress scolaire et retrouver le plaisir d'apprendre ? Pour beaucoup d'enfants, l'école est source d'anxiété :un enfant sur quatre aurait connu au moins un épisode phobique au cours de sa scolarité. Le stress peut parfois se transformer en phobie : le " refus scolaire anxieux ". Est-il en lien avec l'environne...texte imprimé
"Francis Martens attire l?attention, à partir de données cliniques et statistiques, sur le risque d'une réponse strictement législative (répressive) à la délinquance sexuelle qui fait de plus en plus figure de fourre-tout symbolique à l'angoisse collective face à ...texte imprimé
Philippe Wallon, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2012Le dessin d'enfant attire le regard. Face à lui, néanmoins. on reste trop souvent perplexe car on ne dispose pas de clés d'analyse rigoureuses concernant son interprétation, son évolution, son exécution et ses altérations normales ou pathologiques. Largement illustré, destiné aux parents, aux enseignants. aux étudiants comme au simple...texte imprimé
S'adresse aux professionnels (médecins, psychologues, éducateurs) qui s'intéressent à l'expression graphique de l'enfant inadapté (des inadaptés caractériels aux inadaptés psychotiques avancés).texte imprimé
Georges-Henri Luquet, Auteur ; Jacques Depouilly, Commentateur | Lausanne : Delachaux & Niestlé | Action pédagogique | 1977Il n'est guère d'études traitant du dessin enfantin où il ne soit fait allusion aux travaux de Luquet. Rien de plus méconnu cependant que cette oeuvre dont on se contente en général de retenir quelques formules qui n'en donnent qu'une idée assez faible. Lorsque au contraire on considère d...texte imprimé
Parler des bébés morts, pendant la grossesse ou tout juste nés, n’est pas un sujet facile à aborder. Alors que le bébé occupe une place centrale dans notre société, de façon paradoxale sa mort avant terme reste un sujet tabou. La mort prénatale a un impact sur...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Jessica Schulz, Auteur ; Marie-José Soubieux, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | 2018La perte d’un foetus ou d’un tout jeune bébé n’est pas une mort comme une autre et entraîne un travail de deuil singulier pour la mère comme pour le père. Du fait de la complexit&...texte imprimé
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Christine Cannard, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Ouvertures psychologiques | 2019Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles sur le développement de l'adolescent dans un cadre théorique pluridisciplinaire (psychologie cognitive, psychologie du développement, psychologie clinique et psychopathologique, neurosciences,...). Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles sur le développement de l’adolescent dans un cadre théorique pluridisciplinaire (psychologie cognitive, psych...texte imprimé
Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles sur le développement de l'adolescent dans un cadre théorique pluridisciplinaire (psychologie cognitive, psychologie du développement, psychologie clinique et psychopathologique, neurosciences, psychologie sociale, sociologie). Il présente des travaux et résultats scientifiques orientés sur des incidences plus ou moins graves et plus ou...texte imprimé
Nathalie Nader-Grosbois, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Questions de personne, ISSN 0779-9179 | 2006Certaines questions se posent inévitablement pour tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement pour ceux qui sont en contact avec des enfants présentant un retard mental : Quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce? Selon quels rythmes se développe...texte imprimé
Ce livre s'adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l'enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens.Cette approche pratique et concrète sur les bénéfices du jeu synthétise les...texte imprimé
Francine Ferland, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014En plus d'englober toutes les dimensions du développement - motricité, langage, perception, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène) - ,cet ouvrage aborde chacune des habiletés en présentant la succession d'étapes à franchir pour l'acquérir. Il fixe également certains repères qui aident à mieux co...texte imprimé
Francine Ferland, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014A 6 ans, l'enfant se dirige vers le monde des « grands». Cet ouvrage présente l'ensemble des caractéristiques de son évolution jusqu'à l'âge de 12 ans. Il englobe toutes les dimensions du développement - motricité, langage, aspects affectifs et sociaux, ...texte imprimé
Jérôme Seymour Bruner, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Psychologie d'aujourd'hui | 2012Les articles rassemblés dans cet ouvrage traitent de la genèse de l'intelligence pratique, des fonctions de communication, de l'acquisition du langage chez les enfants d'âge préscolaire et des rapports entre la culture et le développement humain. Analysant les données apportées par la neurophysiologie, la sociologie et la linguistique contemporai...texte imprimé
Caroline Bouchard, Auteur ; Richard Cloutier, Préfacier | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2008Prenant compte des principaux courants théoriques de la psychologie et de l'éducation, ce livre présente, avec force détails et exemples, les plus importantes notions relatives au développement global de l'enfant de 0 à 5 ans, comme les aspects neurologique, psychomoteur, socioaffectif, cognitif ...texte imprimé
Caroline Bouchard, Directeur de publication | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2019Depuis sa première parution, l'ouvrage "Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs" est devenu un classique. Sa deuxième édition invite l'adulte en services éducatifs à la petite enfance à comprendre et à observer finement le développement global de l'enfant de la naissance à l'?...texte imprimé
Caroline Bouchard, Auteur ; Nathalie Fréchette, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2011A l'école primaire, les enseignants et enseignantes, de même que les éducateurs et éducatrices en service de garde, occupent un rôle de premier plan dans le développement global de l'enfant. Aussi, la connaissance approfondie des différentes dimensions de ce développement leur est essentielle pour mieux soutenir l'enfant dans ses apprenti...texte imprimé
Caroline Bouchard, Directeur de publication ; Mariève Blanchet, Auteur ; Geneviève Cadoret, Auteur ; Annie Charron, Auteur ; Joane Deneault, Auteur ; Nathalie Fréchette, Auteur ; Julie Mélançon, Auteur ; Isabelle Montésinos-Gelet, Auteur ; Christelle Robert, Auteur ; Emmanuelle Roy, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2022La deuxième édition de cet ouvrage couvre le développement global de l'enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (classe et service de garde en milieu scolaire). Il est notamment rédigé pour les personnes en formation initiale qui souhaitent travailler auprès des enfants du primaire ainsi que pour les ...texte imprimé
Apprendre sa langue maternelle... Parvenir à une maîtrise de l'expression orale et écrite... Cet apprentissage est l'un des premiers de la vie. Qu'est-ce qui nous permet d'apprendre à parler ? Un dispositif neurologique ? Les stimulations de l'entourage ? Le développement du langage est-il le même dans toutes les langues, pour tou...texte imprimé
"La théorie de l'auteur sur la psychothérapie constitue le point de départ de l'armature du livre. Mais celui-ci recouvre un champ très vaste qui déborde la psychothérapie, car il traite de la relation d'aide en général, puis du processus de changement de la personne. A partir de là, il s...texte imprimé
La psychologie du nourrisson rencontre depuis près d’une cinquantaine d’années un succès étonnant tant son objet d’étude, le développement du bébé, fascine, surprend et interroge. Faire le point des connaissances r&...texte imprimé
"Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence, tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. Ils décrivent successivement : - l'é...texte imprimé
Roger Deldime, Auteur ; Sonia Vermeulen, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | 1997texte imprimé
R. Deldime, Auteur ; S. Vermeulen, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Collection Univers des sciences humaines | 1983Le but de cet ouvrage est de suivre le développement psychologique de l'enfant depuis sa naissance jusqu'au début de l'adolescence. Les auteurs étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociales et psychanalytique. Ils décrivent successivement : - l'évolution de la conception à la naissance ; - le développement moteur, intel...texte imprimé
Le développement psychologique de l'enfant est un ouvrage à la fois pratique et théorique pour comprendre et accompagner l'élève de la maternelleà l'entrée au collège. Que devez-vous savoir ? Comment enseigner ? Quelles mises en oeuvre ? - Le développement de l’enfant procède par étapes, mais il est un tou...texte imprimé
Catherine Jousselme, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Question d'enseignants ? | 2014Le développement cognitif : connaissances nécessaires, théories, conduites pratiques Le développement de l'enfant procède par étapes. Mais il est un tout dont les aspects moteurs, cognitifs et affectifs, sont indissociables. Par souci de clarté, l'auteur présente d'abord le développement cognitif de l'enfant, puis les principales théories de son développement affe...texte imprimé
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Cet ouvrage détaille les diverses approches du développement social de l'enfant, à travers l'étude des principaux processus de socialisation, du rôle des liens intrafamiliaux et des relations du jeune enfant au monde institutionnel (crèche, école).texte imprimé
"La première année de la vie est une période très importante au cours de laquelle les bases de l'identité et de la sécurité intérieure de chacun se construisent dans le lien à la personne qui assume principalement la fonction maternelle. L'esprit de ce livre est de fournir aux professio...texte imprimé
Fédération Vittoz IRDC, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | DL 2009Apprendre est parfois perturbé par l'impossibilité de se concentrer, d'être présent à ce que l'on fait. La méthode Vittoz permet de développer l'attention, la concentration, la mémoire. Elle facilite l'autonomie des élèves, leur capacité ...texte imprimé
Françoise Brissard, Auteur ; Antoine de La Garanderie, Préfacier | Monaco : Editions du Rocher | Initiative et Formation | 1988texte imprimé
Joëlle Timmermans-Delwart, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2015Ce livre propose un programme éducatif de développement socioaffectif pour un mieux-vivre ensemble, à l’école, à la maison, en institution, en collectivité, etc. Il touche toute personne désireuse d’apprendre à gérer elle-même ses émotions et ses relations et à transformer ses conflits de manière créative a...texte imprimé
David Le Breton, Directeur de publication ; Daniel Marcelli, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige. Dicos poche | 2010Ce Dictionnaire de l’adolescence et de la jeunesse, par sa double appellation et par ses deux codirecteurs de publication, l’un sociologue, l’autre médecin psychiatre, vise à restituer l’indispensable pluralité des regards sur un « objet » qui n’en est pas moins unique : une personne humaine quittant l...texte imprimé
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Le dictionnaire encyclopédique de la psychologie, 1440 pages et 2300 entrées. Toutes les matières de la psychologie : psychologie cognitive, sociale, clinique, psychologie de l'enfant, psychanalyse... L'histoire des disciplines : les origines de la psychologie, la naissance de la psychanalyse... La vie et l'œuvre des th&...texte imprimé
Le dictionnaire encyclopédique de la psychologie, 1440 pages et 2300 entrées. Toutes les matières de la psychologie : psychologie cognitive, sociale, clinique, psychologie de l'enfant, psychanalyse... L'histoire des disciplines : les origines de la psychologie, la naissance de la psychanalyse... La vie et l'œuvre des th&...texte imprimé
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Roland Doron, Auteur ; Françoise Parot, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Quadriges/Dicos poche, ISSN 0291-0489 | 2005texte imprimé
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Gilles Amado, Auteur ; André Guittet, Auteur | Paris : Armand Colin | Collection U | cop. 2014, DL 2014"Le groupe familial, la classe d'école, le groupe de travail, l'équipe sportive représentent des ensembles humains que nous approchons sans cesse. Toute communication est échange de signes, de symboles, et met en jeu des rapports d'influence, des mouvements affectifs. Comment s'organisent ces &...texte imprimé
Jean Maisonneuve, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2014Bien que relativement peu ancien, le terme de groupe est devenu l’un des plus courants du vocabulaire quotidien. À ce titre, il possède une acception très large, enveloppant des ensembles sociaux de taille et de structure variées, dont le seul trait commun ...texte imprimé
Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l'histoire de l'éducation et de la psychologie de l'enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et ...texte imprimé
"La vie psychique s'élabore bien avant la naissance de l'enfant voire même avant sa conception. L'enfant se construit grâce au désir et à l'attention de ses parents, grands parents, arrières grands-parents dans son environnement social, culturel, politique. Cette transmission ...texte imprimé
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Christiane Vandenplas-Holper | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1979Aujourd'hui les parents, les enseignants et les éducateurs, soucieux d'assurer sur tous les plans le développement harmonieux des enfants, s'interrogent sur les principes qui doivent guider l'éducation affective et sociale. Comment concilier le maintien d'une autorité nécessaire et les exigences de l'apprentissage de l'autonomie? Quelles sont les fonctions du...texte imprimé
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Apprivoiser ses émotions, cela prend du temps... Ce livre retrace les étapes du développement émotionnel de l'enfant depuis la naissance jusqu'à l'adolescence. Il met en exergue l'indispensable ajustement entre l'enfant, les parents et les professionnels qui l'entourent. Il est accompagné d'un DVD, pour ...texte imprimé
La vie émotionnelle occupe une place considérable dans le quotidien des parents et des professionnels en charge de l'éducation, de la santé et du développement des enfants. Soucieux de s'ajuster à leurs besoins, ils tentent de saisir les élans de plaisir, les marques d'intérêt, les colères et les peu...texte imprimé
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Quel impact l’animal domestique a-t-il sur le développement cognitif, sensoriel, psychomoteur, affectif et relationnel de l’enfant ? Quels sont les leviers et les effets des médiations animales auprès des enfants souffrant de handicaps physiques, mentaux ou psychiques ? Quel peut être ...texte imprimé
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"Le terme d'"enfant difficile" est devenu aujourd'hui tellement banal que personne ne s'y retrouve. En effet, lorsque des parents stressés et fatigués se plaignent de leur "enfant difficile" qui montre quelques réticences à obéir mais qui ...texte imprimé
"Le terme d'"enfant difficile" est devenu aujourd'hui tellement banal que personne ne s'y retrouve. En effet, lorsque des parents stressés et fatigués se plaignent de leur "enfant difficile" qui montre quelques réticences à obéir mais qui va bien par ailleurs, c'est ...texte imprimé
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Robert S. Siegler ; Clara Martinot, Collaborateur ; Jacques Grégoire, Collaborateur ; Béatrice Bourdin, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck Université | Ouvertures psychologiques | 2001Cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif de l'enfant. Il traite plus précisément de certains aspects du développement de la pensée, comme par exemple la façon dont les enfants perçoivent le monde, ou encore la façon dont ils apprennent à parl...texte imprimé
"Le symptôme, la parole : éléments complémentaires de ce discours que constitue une névrose ou une psychose. S'agissant d'une névrose ou d'une psychose infantile, ce discours est à la fois celui de l'enfant et de ses parents. Et l'analyste ne peut comprendre, résoudre, que pour autant qu'il repère la pla...texte imprimé
Isabelle Roskam, Éditeur scientifique | Bruxelles : Mardaga | PSY. Évaluation, mesure, diagnostic, ISSN 2294-6063 | 2011Les comportements d’agitation, d’agressivité, d’opposition et de provocation ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Lorsque leur fréquence ou leur intensité dépasse un certain seuil, ces enfants qualifiés de difficiles posent question tant à leurs parents qu’à leurs enseignants et éducateurs. Comment faire pour ...texte imprimé
Les travaux de recherche en sciences cognitives sur le cerveau peuvent-ils nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques et changer l'école ? Afin de répondre à cette question, cet ouvrage s'interroge sur les relations entretenues entre chercheurs et pédagogues, pour optimiser leur ...texte imprimé
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Présentation par l'éditeur La violence est partout ! Il suffit d’allumer son poste de télévision pour en être abreuvé, submergé, effrayé… Dans un véritable torrent d’images, d’actualités sordides, ...