Bibliothèque Pédagogique de Champion
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Dans cet album, on apprend à compter, puis à manipuler les chiffres à travers une série de jeux, tout en suivant la visite que rend l’ours à la famille lapin. On compte tout, les fraises, les beignets, les arrêts d’autobus, les maisons, les membres de la famille…...texte imprimé
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G Bourdeaud'Hui, Auteur ; G. Deboyser, Auteur ; H. Jacobs, Auteur ; C. Mees, Auteur ; D. Reyntens, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2006texte imprimé
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Isabelle Nocera, Auteur ; André Parent, Auteur ; Francis Dupuis, Auteur | Combon : Archimède | Hypercube | 2000Découvrez sous un jour nouveau cet héritage miraculeusement préserve au fil des siècles, malgré les bouleversements historiques et les guerres, enrichi tour à tour par les Babyloniens, les Egyptiens, les Grecs, les Arabes, avant d'être recueilli par l'Occident à l'aube de la Renaissance. Chaque expérience est accompagnée d'un commentaire hi...texte imprimé
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Bernadette Guéritte-Hess, Auteur ; Marie-Line Chef San Marcelino, Auteur ; Claudine Decour Charlet, Auteur ; Régis San Marcelino, Illustrateur | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2016100 idées pour faciliter le quotidien de tous ceux qui ont des difficultés à manipuler l'argent. Une approche à la fois pratique, théorique mais surtout ludique…texte imprimé
Bernadette Guéritte-Hess, Auteur ; Marie-Claude Giraud-Brun, Auteur | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2016Chez un grand nombre d'apprenants en maths, le mot "problème" déclenche immédiatement une angoisse paralysante. Mais les formateurs eux-mêmes, et les parents aussi, sont bien souvent désarmés. Orthophoniste et enseignantes spécialisées, nous ...texte imprimé
L'accent est mis sur la lecture et l'analyse d'un énoncé, afin de susciter une réflexion sans laquelle les calculs conduisent très souvent à l'erreur.texte imprimé
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Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur | Paris : Hachette Education | C.L.R. | 2011Les corrections de tous les exercices des livres de l’élève ainsi que des évaluations.texte imprimé
Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur | Paris : Hachette Education | C.L.R. | 2011Un large éventail d'exercices de calcul mental pour les CE2 et les CM. Deux niveaux d'exercices pour l'aide personnalisée et l'approfondissement. Une nouvelle édition, en couleurs, conforme aux programmes 2008 , qui propose une banque d'exercices et de problèmes variées et progressives, utilisables en complément de n'importe quel manuel.texte imprimé
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Comptines, jeux de dés, dominos... Dès le plus jeune âge, l'enfant entre dans l'univers des nombres par le jeu. En développant ses facultés d'observation, d'attention, de raisonnement, de logique, de conceptualisation, les jeux de nombres offrent à l'enfant une multitude de ...texte imprimé
Les premiers jeux de cet ouvrage permettent aux élèves de réactiver et d'approfondir les notions mathématiques abordées en petite et moyenne sections. Les suivants s'attachent à traiter des jeux à règles à travers les jeux de stratégie ...texte imprimé
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Lucette Champdavoine, Auteur ; Marie-Dominique Faccon, Illustrateur | Paris : Nathan | Vivre à la maternelle (Paris), ISSN 1242-9694 | 1992Cette approche des jeux à règles permettra d'apprendre aux jeunes enfants : à jouer à deux, à respecter une règle, à suivre un chemin orienté, à tenir compte de la succession des cases, à reconnaître globalement des constellations. Il y a là, tout ...texte imprimé
Cette collection, conforme aux nouveaux programmes de l'enseignement primaire, propose une aide adaptée à chaque niveau scolaire.texte imprimé
Conforme aux référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles Des manuels en parfaite adéquation avec les référentiels du qualifiant de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Pédagogie stratégique Les Unités d'Acquis ...texte imprimé
Conforme aux référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles Des manuels en parfaite adéquation avec les référentiels du qualifiant de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Pédagogie stratégique Les Unités d'Acquis ...texte imprimé
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Des projets à destination des élèves de CP pour apprendre les mathématiques en se promenant, dessinant, cuisinant ou racontant.texte imprimé
Nathalie Malfait, Directeur de publication | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2012« Découvrir le monde : y a-t-il plus beau projet pour un jeune élève, y a-t-il plus grande nécessité aussi ? La conquête de pouvoirs et de savoirs – moyens d’une moins grande dépendance – est ici la finalité de l’action. C’est donc une belle mission pour les enseignants des classes mate...texte imprimé
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Voici un outil de choix pour aborder le concept de nombre au préscolaire. Pour aider l'enfant à construire ses premiers apprentissages numériques, cet ouvrage associe plaisir de jouer, manipulation active et situations de recherche. Avec des cartes à jouer et un dossier de jeux et d'activit&...jeu ou objet
144 cartes à jouer en couleurs.texte imprimé
144 cartes à jouer en couleurs.texte imprimé
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Des jeux inédits, variés et motivants. Ces jeux sont classés d'après les sept étapes du savoir-apprendre (savoir observer, découvrir les lois de la nature, organiser, interpréter, choisir, créer, comprendre) et comprennent trois degrés de difficulté, permettant ainsi une pédagogie différenciée au sein de la classe. Le corrigé, imprimé ...texte imprimé
Annick Van Eerdenbrugghhe ; Anne Bousson ; Emmanuel Bourgeois ; Françoise Van Dieren ; Sabine Hausmann | Wommelgem : Van In | 2017Conforme aux référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles Des manuels en parfaite adéquation avec les référentiels du qualifiant de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Pédagogie stratégique Les Unités d'Acquis ...texte imprimé
Elisabeth Schneider, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2003Pour l'enfant âgé de deux à six ans, la manière la plus efficace de découvrir le monde est le jeu. Plaçant l'enfant en position de recherche active, cet ouvrage propose des jeux pour développer le sens logique et les capacités de raisonnement. Les 70 jeux sont classés d'après les ...texte imprimé
Peter Sullivan, Auteur ; Nathalie Bisaillon, Adaptateur ; Yanick Beaudoin, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2020Des défis pour favoriser la persévérance et libérer le plein potentiel de tous les élèves ! Cet ouvrage mise sur des défis qui suscitent le raisonnement, la créativité et la persévérance. Il présente 75 défis qui permettent aux élèves de tous les niveaux du primaire de faire des liens entre le...texte imprimé
Elisabeth Schneider, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur ; Etienne Jung, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2001Pour les élèves de 8 à 13 ans, une série de fiches proposant des "situations-problèmes". L'objectif est le développement du raisonnement, les situations invitent l'enfant à observer, analyser, combiner, expérimenter, organiser, rédiger et présenter ses résultats. Une introduction clarifie bien pour les maîtres et aussi pour les élèves comment so...texte imprimé
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Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur | Paris : Hachette Education | C.L.R. | 2002Les corrections de tous les exercices du livre élève ainsi que des évaluations.texte imprimé
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On retrouve dans le cahier d'exercices, des activités directement liées aux notions apprises dans le manuel. Plusieurs niveaux de difficulté y sont présentés de manière graduelle.texte imprimé
Dans le guide pédagogique pour l'enseignant, on retrouve pour chaque activité, des compétences liées aux programmes belges, des explications claires et précises pour mener l'activité en classe, la synthèse des connaissances acquises au terme de ces exercices, des ...texte imprimé
Dans le manuel de l'élève, l'enfant pourra trouver, pour chaque activité, un rappel des connaissances déjà acquises, un défi à réaliser ensemble, un exemple de solution complète au problème, des exercices pour mettre en ...texte imprimé
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On retrouve dans le cahier d'exercices, des activités directement liées aux notions apprises dans le manuel. Plusieurs niveaux de difficulté y sont présentés de manière graduelle.texte imprimé
Pour chaque activité, on retrouve des compétences liées aux programmes belges, des explications claires et précises pour mener l'activité en classe, la synthèse des connaissances acquises au terme de ces exercices, des rappels théoriques utiles à mettre en ...texte imprimé
Pour chaque activité, l'enfant peut trouver un rappel des connaissances déjà acquises, un défi à réaliser ensemble, un exemple de solution complète au problème, des exercices pour mettre en application les notions apprises avec et sans aide et ...texte imprimé
On retrouve dans le cahier d'exercices, des activités directement liées aux notions apprises dans le manuel. Plusieurs niveaux de difficulté y sont présentés de manière graduelle.texte imprimé
Pour chaque activité, on retrouve des compétences liées aux programmes belges, des explications claires et précises pour mener l'activité en classe, la synthèse des connaissances acquises au terme de ces exercices, des rappels théoriques utiles à mettre en ...texte imprimé
Pour chaque activité, l'enfant peut trouver un rappel des connaissances déjà acquises, un défi à réaliser ensemble, un exemple de solution complète au problème, des exercices pour mettre en application les notions apprises avec et sans aide et ...texte imprimé
Dans le guide pédagogique pour l'enseignant, on retrouve pour chaque activité, des compétences liées aux programmes belges, des explications claires et précises pour mener l'activité en classe, la synthèse des connaissances acquises au terme de ces exercices, des rappels théoriques utiles à mettre en place, les renvois aux exer...texte imprimé
Dans le guide pédagogique pour l'enseignant, on retrouve pour chaque activité, des compétences liées aux programmes belges, des explications claires et précises pour mener l'activité en classe, la synthèse des connaissances acquises au terme de ces exercices, des rappels théoriques utiles à mettre en place, les renvois aux exer...texte imprimé
Michel Fayol, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2013Près d’un enfant sur cinq manifeste à l’égard des mathématiques un sentiment qui va d’une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension ...texte imprimé
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Philippe Ancia, Directeur de publication ; Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur ; Marlène Colin, Auteur ; Pascal Dewaele, Auteur ; Fabrice Huin, Auteur ; Aline Want, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014texte imprimé
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Philippe Ancia ; Maryse Bams ; Marlène Colin ; Pascal Dewaele ; Fabrice Huin ; Jean-Luc Lozet ; Aline Want | Wommelgem : Van In | Actimath à l'infini | 2019Une méthode innovante et motivante qui simplifie l'apprentissage des mathématiques.texte imprimé
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Philippe Ancia, Directeur de publication ; Michaël Chevalier, Auteur ; Marlène Colin, Auteur ; Pascal Dewaele, Auteur ; Aline Want, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014Actimath à l’infini n’est pas un simple relifting d’Actimath : il s’agit d’une réécriture complète de son contenu, tout en conservant ses points forts : - des activités testées en classe par des professeurs, - des consignes claires et une mise en page d’une grande lisibil...texte imprimé
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Philippe Ancia, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur ; Marlène Colin, Auteur ; Pascal Dewaele, Auteur ; Fabrice Huin, Auteur ; Aline Want, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014texte imprimé
Philippe Ancia, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur ; Marcel Colin, Auteur ; Pascal Dewaele, Auteur ; Fabrice Huin, Auteur ; Aline Want, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2014texte imprimé
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Ingrid t'Kindt-Demulder, Auteur ; Frédérique Gérard, Auteur ; Frédéric Pourbaix, Auteur | Bruxelles : Van In | 2015texte imprimé
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Philippe Ancia, Auteur ; Jacqueline Descy, Auteur ; Claude Grondal, Auteur ; Aline Want, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Actimath | 2001texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur ; Michaël Jaume, Auteur ; Philippe Ancia, Responsable de l'équipe de recherche | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2009texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Actimath pour se qualifier + | 2016Actimath pour se qualifier+ est conforme au référentiel et respecte les UAA : - Certains chapitres de 3e année ont été transférés en 4e année. - Certaines matières de géométrie ont ...texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Actimath pour se qualifier + | 2016Actimath pour se qualifier+ est conforme au référentiel et respecte les UAA : - Certains chapitres de 3e année ont été transférés en 4e année. - Certaines matières de géométrie ont ...texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur ; Michaël Jaume, Auteur ; Philippe Ancia, Responsable de l'équipe de recherche | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2009texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur ; Michaël Jaume, Auteur ; Philippe Ancia, Responsable de l'équipe de recherche | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2009texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur ; Rudy Collette, Auteur ; Philippe Ancia, Responsable de l'équipe de recherche | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2010texte imprimé
Maryse Bams ; Michaël Chevalier ; Philippe Ancia ; Aline Want | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2017La structure qui a fait le succès de Actimath pour se qualifier est conservée : - Activité - Pavé théorique - Exercices : - d’application et de transfert (+ usage de la calculatrice) - de résolution d'exercices - supplémentaires ...texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur ; Rudy Collette, Auteur ; Philippe Ancia, Responsable de l'équipe de recherche | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2010texte imprimé
Maryse Bams ; Michaël Chevalier ; Philippe Ancia ; Aline Want | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2017La structure qui a fait le succès de Actimath pour se qualifier est conservée : - Activité - Pavé théorique - Exercices : - d’application et de transfert (+ usage de la calculatrice) - de résolution d'exercices - supplémentaires ...texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur ; Rudy Collette, Auteur ; Philippe Ancia, Responsable de l'équipe de recherche | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2010texte imprimé
Maryse Bams ; Michaël Chevalier ; Philippe Ancia ; Aline Want | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2017La structure qui a fait le succès de Actimath pour se qualifier est conservée : - Activité - Pavé théorique - Exercices : - d’application et de transfert (+ usage de la calculatrice) - de résolution d'exercices - supplémentaires ...texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Actimath pour se qualifier + | 2018Actimath pour se qualifier+ est une collection qui a été entièrement réécrite afin d’être conforme au nouveau référentiel. La structure qui a fait le succès de Actimath pour se qualifier est conservée.texte imprimé
Hélène Gosset, Auteur ; Catherine Taveau, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2010Faire le lien entre le monde réel en trois dimensions et celui que nous représentons en deux dimensions est nécessaire pour comprendre et interpréter l'environnement dans lequel nous évoluons. C’est pourquoi, l’enseignement de la géométrie, et plus particulièrement de la géométrie dans l'espace, est fondamental. Au cy...texte imprimé
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Vous vous demandez comment susciter l’intérêt de vos élèves en mathématique ? Vous désirez avoir en main des activités stimulantes qui sortent de l’ordinaire ? Voici l’ouvrage qu’il vous faut. Isabelle ...texte imprimé
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Stella Baruk, Auteur | Paris : Éditions du Seuil | Collection Points. Série Sciences, ISSN 0337-8160 | 1992Cet ouvrage remet en cause certains aspects de l'enseignement des mathématiques. Par ce livre, l'auteur veut apporter aux enseignants, éducateurs et rééducateurs, des éléments de réflexion et proposer de nouvelles pratiques d'enseignement ou de rééducation, afin de rendre l'apprentissage des mathématiques plus plaisant pour les enfants. Le premier chapitre...