| Titre : | Revue française de pédagogie, N°217 - Octobre - Novembre - Décembre 2022 - « Le “métier d’enfant” » 50 ans après : penser l’éducation et la socialisation avec Jean-Claude Chamboredon |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/10/2022 |
| Année : | 2022 |
| Format : | 145 p. / 24 cm |
| Langues: | Français |
| Résolveur de lien : |
DOI : https://doi.org/10.4000/rfp.12279 
|
| En ligne : | https://journals.openedition.org/rfp/12279 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Article : texte imprimé
Stéphane Bonnéry, Auteur ;
Paul Pasquali, Auteur
| 2022
Article : texte imprimé
Wilfried Lignier, Auteur
| 2022
Plusieurs logiques sociales tendent à rendre précocement dominants certains enfants par rapport à d’autres. Comme permet de le montrer l’observation d’enfants de 2-3 ans au sein d’une crèche française, il s’agit d’une part de logiques structurales : les écarts variables entre les définitions...
Article : texte imprimé
Fabienne Montmasson-Michel, Auteur
| 2022
Les recherches conduites par Jean-Claude Chamboredon sur la petite enfance dans les années 1970 constituent un point d’appui précieux pour étudier la transmission culturelle dans la société de classes contemporaine. À partir d’une enquête réalisée dans les années 2010, l’article décrit l’actualisation de la « découverte de...
Article : texte imprimé
Julien Vitores, Auteur
| 2022
À partir d’une enquête effectuée auprès de structures associatives et d’acteurs associatifs se revendiquant d’une « pédagogie par la nature », l’article examine les conditions sociales de mise en œuvre de formes pédagogiques faisant de la « nature » le cadre idéal des apprentissages enfantins. Après avoir mis en ?...
Article : texte imprimé
Stéphane Bonnéry, Auteur
| 2022
L’évolution des albums participe d’une diversification des manières de lire. Selon les modalités narratives, plutôt explicites ou implicites, l’enfant doit s’approprier des significations délivrées ou les formuler à partir des traces matérielles (image, texte, calligraphie, etc.). L’album est donc considéré, avec Chamboredon et Fabia...
Article : texte imprimé
Jean-Claude Chamboredon, Auteur ;
Stéphane Bonnéry, Auteur ;
Paul Pasquali, Auteur
| 2022
Rédigé en 1982, ce texte inédit de Jean-Claude Chamboredon interroge la façon dont la sociologie critique de l’éducation, inspirée par Louis Althusser, Pierre Bourdieu ou Michel Foucault, a restreint ses questionnements théoriques et empiriques, au cours des années 1970, en se focalisant sur la problématique du contrôle social. Fond...
Article : texte imprimé
Prisca Fenoglio, Auteur ;
Jacques Crinon, Auteur ;
Georges Ferone, Auteur
| 2022
Cette étude interroge les convergences et divergences, potentiellement différenciatrices quant aux apprentissages, de perceptions du numérique qu’ont des enseignants et des élèves participant à un dispositif d’enseignement de l’orthographe. Le numérique est au cœur de ce dispositif et apporte une valeur ajoutée potentielle mais, en définitive,...
Article : texte imprimé
Simon Massei, Auteur
| 2022
Fondé sur l’observation de 78 séances d’éducation à l’égalité entre les sexes à l’école et sur une série d’entretiens menés auprès de 53 élèves du premier et du second degré, cet article étudie les catégories de jugement enfantines et adolescentes du discours égalitaire. I...
Article : texte imprimé
Aline Paintendre, Auteur ;
Mathilde Guerry, Auteur
| 2022
Cet article interroge l’intérêt pédagogique en éducation physique et sportive de proposer à des lycéen.nes des espaces de partage d’expériences, notamment de ressentis, pour structurer des apprentissages sur leurs corps. Le groupe de pairs constitue-t-il une opportunité de créer une communauté sensorielle qui favoriserait l’acuité ...
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | Périodiques | Périodique | 370 RFP 2022 217 | Empruntable | Disponible |
