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Clara Gabriel ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce travail de fin d’étude vise à comprendre comment il est possible d’enseigner les relations inter et intraspécifiques de manière concrète et motivante en donnant du sens aux apprentissages pour des élèves de 3e secondaire dans le cours de sciences. En s’appuyant sur différents exemples i...Document numérique accessible après connexion
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jean-Florent Goffe ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2024Ce travail de fin d’études vise dans un premier temps à faire découvrir une boisson fermentée ancestrale, le kéfir de fruit, ainsi que les agents qui en sont responsables, les grains de kéfir. Ensuite, il décrira quelques types de fermentations bien connues et les avantages que celles-ci offre...
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La fonte des glaces : ses causes, ses conséquences et ses solutions et comment l’aborder en classe ?
Baptiste Demeuse ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2024Ce travail d’étude est réalisé dans le but de comprendre et d’analyser la profondeur du phénomène de changement climatique, en se concentrant sur les effets de la fonte des glaces dans les régions polaires. Il examine les causes, les conséquences et les implications socioéconomiques de ce phénomè...
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Léopold Blond ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2024La technologie fait actuellement partie intégrante de nos vies. En constante évolution, elle peut à la fois constituer une aide précieuse à la vie quotidienne mais aussi être considérée et utilisée comme un « gadget » et produire des effets pervers. Les nouvelles technologies occupant une place sans cesse croissante ...
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Quel est l’intérêt de l’intégration de « Lissachatina fulica » dans le premier cycle du secondaire ?
Eléonore Durieux ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2023Ce travail de fin d’études est réalisé pour faire découvrir aux élèves l’escargot géant d’Afrique. Il aborde autant d’informations que possible autour du sujet. La partie théorique est constituée du développement de l’escargot et ses fonctions. Quant à la partie pratique, elle fait ...
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Lynn Lejeune ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2023Ce travail de fin d’études a pour but de faire découvrir une espèce animale peu connue appelée axolotl. L’axolotl est une salamandre qui, par son embranchement et ses caractères néoténiques, peut être un instrument de choix pour illustrer le cours de sciences du secondaire inférieur et pour tr...
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Emérence Belge ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2022Ce travail de fin d’étude est réalisé pour permettre aux élèves de mieux connaître les mammifères marins et particulièrement le dauphin. Il aborde autant d’informations que possible autour du thème. La partie théorique est constituée du développement du dauphin et de ses fonctions. Quant à la par...
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Arthur Jacob ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2022Ce travail de fin d’études a pour but d’introduire les élèves à la programmation au moyen de différents outils : Kniwwelino, Lego Spike et Micro:bit. Cette thématique sera abordée d'ici peu dans le cadre du futur cours de formation manuelle technique technologique et numérique. Après avoir dét...
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Marie Gresse ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2021Ce Travail de Fin d’Études est réalisé pour permettre aux élèves de réussir en apprenant à mémoriser de façon efficace en fonction de leur type de mémoire. Après avoir recueilli des informations concernant les méthodes de travail des élèves ainsi que leurs besoins, des outils tel...
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Alexis Geniesse ; Laure-line Montoisy, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2021Au travers de ce travail de fin d’études, je développe une démarche visant à remettre en question, avec des élèves de 3e et 4eannées de l’enseignement secondaire, les stéréotypes liés à l’homosexualité. Après avoir explicité quelques notions importantes et exposé les repères historiques de l?...
