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Lorsqu'il propose des situations d'apprentissage, le professeur constate que les élèves déploient une multitude de conduites. Certaines, qui semblent peu logiques, s'avèrent efficaces alors que d'autres, à l'apparence plus classique, donnent des résultats déroutants. Les questions qu'il se pose alors sont nombreuses. Quand un élève n'utilise pas une procédure ...
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Cet ouvrage présente, de façon synthétique, l'univers complexe de l'ASH. Il s'adresse aux étudiants en sciences de l'éducation ou en psychologie, aux professeurs stagiaires en IUFM, qu'ils souhaitent ou non se spécialiser en ASH, aux éducateurs et à toute personne concernée par la problématique de l'ASH. Une brève h...
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Les cycles, mis en place par la loi d'orientation de 1989 puis la circulaire de 1991, entrainent un changement radical dans la relation maître-élève et entre enseignants d'un même établissement.Pour reussir cette mutation, l'enseignant doit disposer d'outils et de moyens appropriés.C'est ce que propose cet ouvrage :comment différencier l'apprentissage,c...
