Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur (6)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Article : texte imprimé
Catherine Chabrun, Directeur de la recherche ; Maeliss Rousseau, Directeur de la recherche | 2019La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, ...
Article : texte imprimé
Catherine Chabrun, Auteur | 2016En quoi la pédagogie Freinet éduque-t-elle à la citoyenneté? (Extrait des Cahiesr pédagogiques, N°530, p.23)
Article : texte imprimé
Catherine Chabrun, Auteur | 2013Comment favoriser les cheminements individuels dans une communauté de savoirs? Si l'idée de différenciation consiste à créer les conditions pour que chaque élève apprenne, alors la pratique des échanges de savoirs est une belle expérience de pédagogie différenciée. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°503, février 2013, p.19)
texte imprimé
Catherine Chabrun, Auteur | Paris : Libertalia | La Collection N'autre école, ISSN 2261-1452 | DL 2013Quand on s’intéresse aux « chemins des émancipations concrètes », l’étude de la pédagogie Freinet relève assurément de l’évidence. Le mouvement impulsé et inspiré par l’instituteur de ...
texte imprimé
Catherine Chabrun, Directeur de publication ; François Le Ménahèze, Directeur de publication | Nantes : Éd. ICEM-Pédagogie Freinet | Pratiques & recherches (Nantes), ISSN 1272-4467 | 2005Cet ouvrage se veut un outil le plus proche possible des intérêts et des besoins de tout enseignant, éducateur, parent, qui désire appréhender la pédagogie Freinet d'aujourd'hui, ses principes fondamentaux mais aussi rencontrer des approches diverses, des outils, des témoignages...
texte imprimé
Catherine Chabrun, Éditeur scientifique ; Grégory Chambat, Éditeur scientifique | Paris : Questions de Classe(s) | N'autre école. Hors sérieCe hors-série de la revue N’Autre école propose un regard critique sur la pédagogie Montessori à travers les textes que Célestin et Élise Freinet ont consacré à la pédagogue italienne mais aussi des contributions sur l’actualité de la critique du montessorisme.
