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La collaboration interprofessionnelle en santé : un catalyseur de motivation pour les étudiants – exploration d’un dispositif de formation à l’interprofessionnalité en soins palliatifs pour des étudiants en soins infirmiers, en masso-kinésithérapie et en médecine

Jonathan Faës ; Grégory Aiguier ; Jean Heutte | 2024

Contexte et objectif : L’article présente l’exploration d’une formation interprofessionnelle en soins palliatifs en formation initiale faisant suite à une instruction interministérielle, qui réunissait des étudiants en médecine, en soins infirmiers et en masso-kinésithérapie. Notre objectif est d’apprécier si ce dispositif favorise l’émergence d’une c...

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L’espoir au cœur de l’expérience du soin : du curatif au palliatif

Rozenn Le Berre ; Chloé Prod'homme ; Jérôme Zimowski ; Christine Loisel-Buet ; Nicolas Séna ; Alexandre Escande ; Patricia Pourriot ; Béata Skrodzki ; Jean-Philippe Cobbaut ; Grégory Aiguier | 2024

Contexte : La notion d’espoir, avant d’être théorisée, est surtout vécue et partagée, dans les discours et les pratiques des professionnels de santé, des patients et de leurs proches. Elle est également véhiculée et transmise en formation : très tôt, les étudiants en santé sont acculturés à une certa...

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« Entretien avec Régis Aubry : la fin de vie, un enjeu démocratique ; réflexions à partir de l’avis 139 du CCNE ».

Régis Aubry, Personne interviewée ; Rozenn Le Berre, Intervieweur ; Grégory Aiguier, Intervieweur | 2023

Le 13 septembre 2022, le Comité consultatif national d'éthique (CCNE) a rendu public l'avis 139 intitulé "Questions éthiques relatives aux situations de fin de vie : autonomie et solidarité". Cet avis, qui s'inscrit dans la continuité de rapports précédents, participe aux questionnements qui traversent les débats publics depuis un certain nombre d'années...

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Sensibiliser à l’expérience du handicap mental : le projet DESHMA, une formation collective pour des duos d’auto-représentants et d’enseignants

Cédric Routier, Auteur ; Agnès d' Arripe, Auteur ; Ingrid Fourny, Auteur ; Grégory Aiguier, Auteur | 2019

"Ce projet naît dans le contexte contemporain de la participation des personnes handicapées comme droit fondamental, défi et exigence : créer un cours universitaire à partir de l’expérience et du savoir d’auto-représentants avec handicap ...

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Comment mieux former à prendre en compte la dignité du patient dans le soin ? : Le projet européen Dignity in Care dans la perspective du partenaire lillois

P. Boitte, Auteur ; Grégory Aiguier, Auteur ; Anne-Françoise Dequiré, Auteur | 2013

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Repenser la formation à l'éthique au prisme du pragmatisme : fondements et implications pédagogiques

Grégory Aiguier, Auteur ; P. Boitte, Auteur ; Jean-Philippe Cobbaut, Auteur | 2013

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