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Olivier Vors, Auteur ; Bernard Andrieu, Préfacier | Paris : L'Harmattan | Mouvement des savoirs, ISSN 1635-2017 | C 2024"Cet ouvrage poursuit un double objectif : scientifique sur l'usage des multiméthodes, et professionnel sur la compréhension de l'activité en classes «difficiles» d'EPS via le concept de viabilité. Nous proposons un usage «réfléchi» des multiméthodes respectant différentes précautions, quant à : (a) l'articulation théorique explicite reposant sur un degré acceptable de...
Article : texte imprimé
Justine Colin, Auteur ; Olivier Vors, Auteur | 2020Face à une classe en milieu difficile, l'enseignant mobilise des gestes professionnels progressivement construits et continuellement réajustés pour maintenir l'engagement des élèves et leurs apprentissages
Article : site web ou document numérique
Adeline Bouchet, Auteur ; Alix Garnier, Auteur ; Olivier Vors, Auteur | 2018"L’originalité de cet article s’inscrit dans la différentiation des phénomènes de harcèlement scolaire et bouc émissaire au sein même de la classe. Cette étude de cas a pour but d’é...
Article : texte imprimé
Nicolas Mascret, Auteur ; Christophe Maïano, Auteur ; Olivier Vors, Auteur | 2016"L’étude des buts motivationnels d’accomplissement des enseignants est récente dans la littérature internationale et n’utilise pas pour le moment la dernière évolution du modèle organisé autour de six buts. Cette recherche l&...
Article : texte imprimé
Gaëlik Razimbaud, Auteur ; Olivier Vors, Auteur | 2015Et si le plus inquiétant pour un enseignant n'était pas l'agitation de certains élèves, mais le comportement silencieux des autres? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°523, p.38)
Article : texte imprimé
Marina Hosselet, Auteur ; Olivier Vors, Auteur | 2013
