Détail de l'auteur
Auteur Franck Ramus (1972-....)
Commentaire :
|
Documents disponibles écrits par cet auteur (7)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
texte imprimé
Les bases pour bien construire son cours ? Un environnement propice à l'apprentissage ? L'interactivité en séance ? L'apport du numérique ? Découvrez 44 outils indispensables pour enseigner à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif...
Article : texte imprimé
Franck Ramus, Auteur | 2024"Tout et son contraire a été dit à propos de la pratique du « time-out », qui consiste à mettre un enfant à l’écart pour l’amener à cesser un comportement. Il était temps de faire le point sur l’efficacité de cette méthode, son acceptabilité éthique et les m...
Article : texte imprimé
Franck Ramus, Auteur ; Ghislaine Labouret, Auteur | 2018"L'intelligence humaine serait-elle en baisse ? Certaines études, largement médiatisées, le laissent penser. Ont-elle été réalisées intelligemment ?" (Extrait de Cerveau & Psycho n°100)
Article : texte imprimé
Franck Ramus, Auteur | 2018"Les hommes et les femmes ont-ils des cerveaux différents, qui les pousseraient, davantage que la pression culturelle, à adopter certains comportements ? Le débat est explosif…" (Extrait de l'article)
Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Intervieweur ; Franck Ramus, Personne interviewée | 2017"Innés, acquis ? Isolés, ou responsables d'autres troubles ? Qu'a-t-on appris de nouveau sur les troubles du langage… et pourquoi l'information passe-t-elle souvent très mal ?" (Viguier-Vinson, 2017, p. 32)
Article : texte imprimé
Anne Tirilly, Auteur ; Anne Gramond, Auteur ; Monique Touzin, Auteur ; Constance Doussau, Auteur ; Franck Ramus, Auteur ; Caroline Huron, Auteur ; Jacques Barou, Auteur | 2017Mal connus des parents et des enseignants – et parfois négligés par ces derniers - les troubles spécifiques des apprentissages, dits troubles « dys » (dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, etc.), souvent associés, concerneraient 5 à 10 % des enfants, soit deux à trois él&...
Article : texte imprimé
Professeur attaché à l’École normale supérieure et chargé de recherche au Laboratoire de sciences cognitives et psycholinguistique