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Marjorie Boulet ; Isabelle Montésinos-Gelet ; Virginie Martel | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | 2025L’enseignement du vocabulaire a une incidence majeure sur les capacités des élèves à apprendre, et ce, dans toutes les disciplines. Au quotidien, les élèves sont confrontés à des concepts abstraits qui requièrent une grande capacité d’interprétation et qui sont à la base des diverses compétences et connaissances...
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Après la présentation d’une définition de la notion de « dispositif », l’article examine en quoi cette dernière s’avère utile pour la formation des enseignants et expose une variété de dispositifs d’enseignement de la lecture. Pour ce faire, des descriptions d’observations ethnographiques menées dans plusieurs clas...
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Julie Provencher ; Isabelle Montésinos-Gelet, Préfacier | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2023Comment les élèves construisent-ils leurs réponses à la suite d’une lecture? Quelles stratégies utilisent-ils pour mieux comprendre? Et si on s’intéressait aux réponses des élèves? Tout commence là! C’est en plaçant le jeune lecteur au centre de ses interventions que l’enseignante ou l’enseignant peu...
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Caroline Bouchard, Directeur de publication ; Mariève Blanchet, Auteur ; Geneviève Cadoret, Auteur ; Annie Charron, Auteur ; Joane Deneault, Auteur ; Nathalie Fréchette, Auteur ; Julie Mélançon, Auteur ; Isabelle Montésinos-Gelet, Auteur ; Christelle Robert, Auteur ; Emmanuelle Roy, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2022La deuxième édition de cet ouvrage couvre le développement global de l'enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (classe et service de garde en milieu scolaire). Il est notamment rédigé pour les personnes en formation initiale qui souhaitent travailler auprès des enfants du primaire ainsi que pour les ...
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Isabelle Montésinos-Gelet, Directeur de publication ; Marie Dupin de Saint-André, Directeur de publication ; Annie Charron, Directeur de publication | Montréal, Canada : Chenelière éducation | DL 2022Divisé en 2 tomes,ce premier tome présente des pratiques diversifiées pour soutenir l'émergence de l'écrit et les premiers apprentissages en lecture et en écriture de façon concrète, tout en s'appuyant sur des travaux de recherche en didactique du français.Chaque chapitre comporte des exemples concrets, des recommandations de livres j...
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Isabelle Montésinos-Gelet, Directeur de publication ; Marie Dupin de Saint-André, Directeur de publication ; Marie Dupin de Saint-André, Directeur de publication | Montréal, Canada : Chenelière éducation | DL 2022Divisé en 2 tomes, cet ouvrage présente tout d'abord les fondements et les pratiques mises en avant par les dernières avancées scientifiques pour soutenir l'émergence de l'écrit et les premiers apprentissages en lecture et en écriture (dans le tome 1), puis ceux pour soutenir la lecture et l'écriture ainsi que leur imp...Document numérique accessible après connexion
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L’étude s’intéresse aux étudiants en formation initiale se destinant à l’enseignement primaire. Grâce à la méthode de vérification par listes, usuelle en bibliothéconomie, la recherche vérifie également la présence des albums sans texte et plurilingues dans les didacthèques (bibliothèques dematériel didactique). Pour ce faire, de...
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Pascale Lefrançois ; Isabelle Montésinos-Gelet ; Dominic Anctil | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Langue et communication, ISSN 2371-1833 | 2018Qu'est-ce qu'une phrase ? Si la question peut sembler simple, la réponse est pourtant bien complexe pour certains élèves, même pour ceux de 6e année. Partant de ce constat, les auteurs Pascale Lefrançois, Isabelle Montésinos-Gelet et Dominic Anctil ...
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Florence Bara, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur ; Isabelle Montésinos-Gelet, Auteur ; Natalie Lavoie, Auteur | 2011
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Marie-France Morin, Auteur ; Isabelle Montésinos-Gelet, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Langue et communication, ISSN 2371-1833 | 2007Une application concrète de la littérature jeunesse dans l’enseignement de l’écrit. La genèse et les fruits d’une expérience concluante. La littérature jeunesse peut-elle faciliter l’apprentissage de la lecture et de l&...
