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Article : texte imprimé
Gilles Berger, Auteur | 2015Dans une perspective actionnelle et hybride, à la fois distante et en présentiel, la video-leçon est un support efficace pour motiver des apprenants Gilles Berger détaille les mécanismes pédagogiques et techniques d'un dispositif qui a fait ses preuves en Australie.
