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De la pensée au langage : une approche structurée pour les élèves éprouvant des difficultés langagières

Stephen Parsons, Auteur ; Anna Branagan, Auteur ; Hélène Boucher, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2008

De la même façon que les enfants ne prononcent pas les mots au même âge, qu’ils n’acquièrent pas les habiletés de raisonnement verbal au même rythme, certains enfants éprouvent des difficultés importantes dans le domaine du raisonnement verbal. Pensons notamment aux enfants qui ont un reta...

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