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Aline Paintendre, Auteur ; Léa Gottsmann, Auteur ; Matthieu Quidu, Auteur ; Brice Favier-Ambrosini, Auteur ; Jérôme Visioli, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Mary Schirrer, Auteur | 2025
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Jérôme Visioli ; Teddy Mayeko | 2025Ce dossier explore la peur en EPS sous toutes ses formes : ses effets sur les élèves, ses implications pédagogiques et didactiques lors des leçons, ainsi que les dilemmes qu'elle pose aux enseignants. Parce qu'au-delà du gymnase, apprendre à gérer ses peurs, c'est aussi apprendre à grandir.
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Jérôme Visioli, Auteur ; Teddy Mayeko, Auteur | 2024L'enseignant d'EPS exerce dans un contexte particulier. A cet égard, l'humour et le rire sont des ressources originales et essentielles pour cadrer, construire et gérer les apprentissages. Il s'agit aussi d'un enjeu de formation.
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Teddy Mayeko ; Jérôme Visioli | 2023Ancrée dans la culture sportive, l'instauration du partenaire d'entraînement rapproche les pratiques d'opposition et de coopération dans la perspective d'une éducation à l'empathie. (extrait EPS n°397)
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Julien Morel ; Jérôme Visioli | 2022Dans une pédagogie des alternatives, actionner la posture du handballeur est une ressource pour faire progresser les débutants. (Extrait EPS n°395)
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Oriane Petiot, Auteur ; Jérôme Visioli, Auteur ; Marcel Rufo, Préfacier ; Gilles Kermarrec, Postfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques, ISSN 1780-8030 | 2022Comment définir et comprendre les émotions en contexte scolaire ? Comment les émotions des élèves peuvent-elles être concrètement prises en compte en situation de classe ? Quels sont les ressorts du travail émotionnel de l'enseignant ? Ce livre tente de répondre à ces questions en proposant une synthèse des connaissances sur le...
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Jérôme Visioli, Auteur ; Oriane Petiot, Auteur | 2021"La recherche présentée dans cet article portait sur l’expérience émotionnelle d’étudiants en préparation à l’agrégation externe d’EPS, associée à deux séquences de théâtre d’improvisation. Leurs réponses à un questionnaire ont révélé des émotions majoritairement positives et intenses, notamment lors de la première sé...
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Jérôme Visioli ; Oriane Petiot ; Jean-Nicolas Renaud | 2020Entre culture et maîtrise des émotions des élèves, les concepteurs semblent avoir fait leur choix : « en EP, on n’est pas là pour s’amuser ». Mais qu’en pensent les législateurs depuis le début du XXe siècle ? (extrait EPS n°389)
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Jérôme Visioli, Auteur | 2020
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Jérôme Visioli ; Oriane Petiot | 2019Les situations techniques ne font pas toujours sens pour les élèves dans le cadre des leçons de badminton en EPS. L'enseignant doit-il les supprimer ou les conserver en réalisant des choix didactiques appropriés ?
