Détail de l'auteur
Auteur Stéphanie Oliveri |
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Sabine Daro, Auteur ; Stéphanie Oliveri, Auteur ; Caroline Villeval, Auteur | Liège : Maison liégeoise de l'Environnement | La science qui se vit | 2014Composée d’enseignants de différents réseaux qui travaillent du niveau fondamental au supérieur, l’asbl Hypothèse envisage l’apprentissage des sciences comme moyen de développement personnel et comme facteur d’émancipation chez l&...![]()
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Sabine Daro, Auteur ; Stéphanie Oliveri, Auteur ; Caroline Villeval, Auteur | Liège : Maison liégeoise de l'Environnement | La science qui se vit | 2013Le thème de la maison permet de travailler des concepts physiques directement en lien avec le vécu des enfants. A travers ce thème, cette brochure propose une série d’observations des pratiques en matière d’habitat (observation de ...![]()
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Claire Balthazart, Auteur ; Sabine Daro, Auteur ; Stéphanie Oliveri, Auteur ; Corentin Poffé, Auteur | Liège : Maison liégeoise de l'Environnement | La science qui se vit | 2012"Mélanges et démélanges" permet de poser des questions de sciences relatives au thèmes des mélanges et des techniques de séparations et de travailler des notions chimiques (telles que la notion de miscibilité des substances, de ...![]()
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Sabine Daro, Auteur ; Stéphanie Oliveri, Auteur ; Patricia Pieraerts, Auteur | Liège : Maison liégeoise de l'Environnement | La science qui se vit | 2011Depuis la nuit des temps, les hommes déplacent des objets de toutes natures et de toutes grandeurs. Le fait de porter, de transporter et de déplacer des objets d’un endroit à un autre est intimement lié à nos activités, nos r&...![]()
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Sabine Daro, Auteur ; Stéphanie Oliveri, Auteur ; Caroline Villeval, Auteur | Liège : Maison liégeoise de l'Environnement | La science qui se vit | 2010Ce dossier pédagogique permet de poser des questions de sciences relatives au thème du son et de travailler des notions physiques (telles que la notion de propagation, de vibration/d'onde, d'écho, etc.), de rencontrer des gens de métiers, de prendre connaissance des ...




