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Auteur Julien Despois |
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Article : texte imprimé
Amaël Andre, Auteur ; Julien Despois, Auteur ; Samuel Hamon, Auteur ; Philippe Tremblay, Auteur | 2025Cette étude vise à identifier la potentielle plus-value du coenseignement sur la dynamique motivationnelle en classe. Elle repose sur l’observation de douze séances d’une classe de sixième comprenant 30 élèves (dont 13 élèves en situation de handicap) et qui bénéficie d’un dispositif de coenseignement en mathématiques et en...![]()
Article : texte imprimé
Amaël Andre, Auteur ; Pascale Deneuve, Auteur ; Julien Despois, Auteur ; Maxime Tant, Auteur | 2016En s’appuyant sur l’approche des systèmes dynamiques complexes, cette recherche vise d’une part à identifier les configurations typiques d’interaction enseignant/élève inclus dans deux activités à l’école maternelle (accueil et motricité) ...




