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Article : texte imprimé
Claire Doquet, Auteur ; Jean-Luc Pilorgé, Auteur | 2020Véritable geste professionnel, la correction de copies par les enseignants demeure un point aveugle de la théorisation des pratiques professionnelles. Notre étude tente de catégoriser les différents énoncés produits par deux enseignants sur les copies de leurs élèves, en fin de cycle 4, pour déterminer les observables linguistiques qui perm...
Article : texte imprimé
Claire Doquet, Auteur | 2018Les enseignants ont beaucoup à apprendre des ratures et des biffures, parce que celles-cisont la trace d(activités métacognitives chez le élèves. Les observer et les analyser devrait permettre de mieux réguler l'étayage et les tâches qu'ils ...
Bulletin : texte imprimé
Claire Doquet ; Jacques David | 2018La didactique de l'écriture a profondément évolué ces trente dernières années, du fait des apports conjoints de la psychologie cognitive, de la linguistique de l'écrit et de la didactique de la production d'écrits. Les paradigmes linguistiques ...
Article : texte imprimé
Claire Doquet, Auteur ; Jacques David, Auteur | 2018
Article : texte imprimé
Claire Doquet, Auteur | 2012Les années quatre-vingt-dix sont celles du fondement de la didactique comme discipline scientifique. En linguistique française, elles ont vu le développement de la pragmatique et des études sur l’oral et la communication. C’est aussi à ce moment-là que se dessine, en didactique de l’écriture, l’importan...
