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Lien vers la notice

Titre :	Professionnalisation et référentiel de formation infirmière, les situations de soins en question (2009)
Auteurs :	J. Kozlowski, Auteur ; A. Muller, Auteur
Type de document :	Article : texte imprimé
Dans :	Soins cadres (68, supplément décembre 2008)
Article en page(s) :	p. 10-12
Langues:	Français
Sujets :	Paramédical (MeSH) Activités de formation ; Apprentissage ; Aptitude ; Écoles d'infirmières ; Enseignement ; Infirmières et infirmiers ; Soins infirmiers ; Transfert psychologique ; Tutorat
Résumé :	Dès 2000, le Comité d’entente des formations infirmières et cadres (Cefiec), a initié une réflexion pédagogique sur les contenus et les modalités d’une nouvelle formation infirmière, ainsi que sur l’encadrement des étudiants en soins infirmiers. Ce travail, toujours en cours aujourd’hui, a permis de préciser le cœur de métier de l’infirmière pour un savoir agir réfléchi, de définir des familles de situations de soins et de formuler les savoirs d’action nécessaires pour la pratique. Un référentiel de compétences a ainsi pu être finalisé en 2005. Impacts de cette réflexion sur le nouveau programme d’études infirmières et sur la posture des formateurs.