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Beaucoup de croyances circulent sur l’apprentissage de la lecture et ses troubles. En voici un bref florilège : nous pourrions apprendre à lire comme on apprend à parler ; du point de vue cérébral, tout se jouerait autour de 5-6 ans ; notre cerveau identifierait les mots globalement ; on pourrait augmente...
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L'enseignement des mathématiques est souvent entravé par des idées reçues, comme la croyance que les filles sont moins douées que les garçons ou qu'une aptitude innée est nécessaire. Ces mythes peuvent décourager et créer des prophéties autoréalisatrices. L'auteure déconstruit ces croyances afin d'offrir un environnement d'apprentissage inclusif permett...
