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Résumé :
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Le fonctionnement cognitif de personnes atteintes de déficience intellectuelle comporte d'une part des facultés spécifiques selon le syndrome sous-jacent. Inversement, des processus généraux d'apprentissage tels que la vitesse de traitement de l'information semblent quasiment toujours altérés chez les patients déficients intellectuels. Dans un premier temps, nous comparons les différents profils cognitifs de trois syndromes génétiques: trisomie 21, syndrome de Williams-Beuren et syndrome de l'X-Fragile, afin de démontrer l'hétérogénéité de la déficience intellectuelle. Dans un second temps, nous discutons du point commun à toutes ces formes de déficience, à savoir le déficit de processus cognitifs qui sous-tendent les capacités de raisonnement, tels que la vitesse de traitement de l'information et la mémoire de travail.
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![N°63 - novembre 2013 - Handicap : l'école et après... ? (Bulletin de La Nouvelle Revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°63 [01/11/2013])](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_764964.webp)
