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Claire Burdin, Auteur ; Sylvie Grau, Auteur ; Anne-Laure Le Guern, Auteur ; Véronique Lemoine-Bresson, Auteur ; Élisabeth Menouar-Verfaillie, Auteur ; Yves Reuter, Auteur ; Bruno Robbes, Auteur ; Catherine Souplet, Auteur ; Liliane Szajda-Boulanger, Auteur ; Jean-François Themines, Auteur ; Dalila Moussi, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2025La formation des enseignants en France fait l’objet de critiques récurrentes, soulignant des décalages entre les dispositifs existants et les réalités des pratiques professionnelles. Si les réformes se succèdent, les attentes des enseignants restent souvent insatisfaites, en raison d’une offre de formation jugée trop ponctuelle, trop académ...
Article : texte imprimé
Dalila Moussi | 2021L'article se propose d'interroger les savoirs grammaticaux d'élèves de CM2 (5ème primaire) ainsi que ceux d'enseignants ayant des pratiques différentes dans le métier et exerçant dans des écoles en Réseaux d'éducation prioritaire (REP). L'analyse porte sur les résultats d'une recherche plus vaste relative au développement des compétences scripturales ...
Article : texte imprimé
Dalila Moussi, Auteur | 2016Cet article s’intéresse aux interactions argumentatives à visée de construction de connaissances. Une étude empirique impliquant trois enseignantes avec une ancienneté différente dans le métier nous permet de comparer les modes de gestion des échanges au cours de séances de révision de textes au cycle 3 et d’exam...
