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Titre :
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Réduire les difficultés lexicales des adolescents en situation de lecture : Dossier "Enseigner et apprendre en Segpa" (2011)
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Auteurs :
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Sylvie Cèbe, Auteur ;
Roland Goigoux, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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La Nouvelle Revue de l'adaptation et de la scolarisation (n°52, Janvier 2011)
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Article en page(s) :
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p. 47-60
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
aide à l'élève
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lecture
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SEGPA (section d'enseignement général et professionel adapté)
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stratégie d'apprentissage
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travail autonome : éducation
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vocabulaire
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Résumé :
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Au collège et plus particulièrement en Segpa, l’enseignement du lexique est une priorité pour les enseignants conscients que le manque de vocabulaire prive souvent les élèves de comprendre les textes qu’ils leur proposent. Se pose alors la question de savoir quelles pratiques professionnelles mettre en œuvre pour favoriser le développement de connaissances stables, durables et utilisables à la fois en réception et en production. C’est à cette question que nous essayons de répondre dans cet article dans lequel nous décrivons un ensemble de pratiques professionnelles que nous croyons efficaces pour atteindre un tel objectif.
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