Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (378)
Article : texte imprimé
texte imprimé
Quel parent, quel éducateur n'a un jour rencontré un enfant agressif ? L'enfant colérique, opposant, violent est-il un enfant à problèmes, un enfant en souffrance, une mauvaise graine ? Que signifient ces attitudes désagréables qui, si souvent, surprennent, bousculent, désarçonnent ou interpellent les adultes ? Comment comprendre l'agressivité de l'enfant ? D'où vien...texte imprimé
Jean-Marc Colletta, Auteur | Bruxelles : Mardaga | Psychologie et sciences humaines, ISSN 1378-4587 | 2004... Comment la capacité à parler évolue-t-elle entre 6 et 11 ans? Quel rôle y joue le langage du corps? Telles sont les questions auxquelles entend répondre cet ouvrage, très bien documenté sur l'analyse des conduites langagières, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parlée et leurs fonctions...texte imprimé
texte imprimé
Comment se construisent et se développent les catégories et les concepts d'objets chez le bébé et chez l'enfant ? Cet ouvrage répond à cette question en montrant que la catégorisation constitue une activité cognitive essentielle pour la structuration des ...Article : texte imprimé
Jean-François Dortier | 2003"En croisant de nombreuses données issues de différentes disciplines, il est désormais possible d'élaborer des scénarios sur l'émergence du langage, les raisons de son apparition, et même d'imaginer quelle langue ont parlée les premiers hommes."Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Jean-François Dortier | 2003"Emotions, sexe, intelligence, langage, violence, religion : les comportements humains seraient le produit d'une nature universelle, façonnés par des instincts fondamentaux. Telle est la thèse de la psychologie évolutionniste (PE), discipline qui connaît dans les pays anglo-saxons un essor important et suscite des débats passionnés."Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
jeu ou objet
La trousse Cerveau… mode d’emploi! constitue le premier module de la collection PREDECC, dont l’objectif principal est de fournir aux intervenants scolaires et sociaux des outils visant à développer et à enrichir le répertoire des compétences méthodologiques et intellectuelles des élèves de 8 à 15 ans. Ce module a spé...texte imprimé
texte imprimé
Francine Thirion ; Laurence Rosier, Auteur ; Monique Denyer, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck & Larcier | Parcours & références | 2003Comment rapporter les paroles d'autrui dans son propre énoncé ? Pourquoi placer un mot avant un autre ? Préférer tout dire ou parler à demi-mot ? Comment convaincre un interlocuteur ? Rester neutre ou exprimer sa subjectivité ? Que signifie une modalité, une catégorie, une face ou une réfutation ? Autant de questions -...Article : texte imprimé
J.-P. Bernié | 2002Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
vidéo
Fréderic Courant, Présentateur ; Jamy Gourmaud, Présentateur ; Sabine Quindou, Auteur | Paris : FR3 Editions | C'est pas sorcier : le magazine de la science et de la découverte | 2002Fred,Jamy et Sabine nous expliquent comment on acquiert le langage et comment fonctionne notre mémoire.texte imprimé
texte imprimé
Le concept d'énonciation fait figure de symbole et de catalyseur de la " mutation " qui caractérisent la recherche linguistique aujourd'hui. L'auteur tente de définir et de circonscrire ce concept de manière extensive d'abord puis restrictive : l'essentiel de son étude consiste &...texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé