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Documents disponibles dans cette catégorie (521)
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Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections " Pédagogies " et " Pratiques et enjeux pé...![]()
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La compréhension se situe au coeur de l'agir humain, du constant processus d'apprentissage mené par l'individu au cours de son développement et de sa croissance. Bien que la compréhension soit souvent associée au contenu disciplinaire, dans le présent ouvrage, ...![]()
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Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages...![]()
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Stéphane Hoeben, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur ; Patrick Reuter, Auteur | Namur : Editions D2H | Labor éducation | 2010La différence est partout. À l'école aussi ! Élèves, parents, enseignants, connaissances, méthodes : tout change et s'inscrit sous le signe de la diversité. Aujourd'hui, bon nombre d'enseignants ont compris que le rejet de la différence ne résout ...![]()
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Marcel Crahay, Directeur de publication ; Marion Dutrévis, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 2010Comment l'enfant apprend-il à déchiffrer les mots et les phrases?Comment parvient-il à comprendre les textes écrits? Comment réussit-il à maîtriser l'orthographe si complexe de la langue française? Comment apprend-il à produire des textes? Comment réussit-il à s'approprier les techniques de comptage et à comprendre ce qu'est le nomb...![]()
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La rétroaction efficace vous propose des stratégies d’évaluation ayant un impact réel sur l’apprentissage et la motivation de vos élèves. Vous y trouverez des exemples concrets qui vous aideront à choisir la bonne stratégie, dans la bonne situation. L’auteure aborde la façon de formuler le messa...![]()
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R. Legrain | 2009![]()
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V. Piron | 2009![]()
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M. Gouverneur | 2009![]()
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Monique Wauthelet | 2009![]()
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J.-M. Dierckx | 2009![]()
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Caroline Beerens ; Valérie Hicorne ; Valérie Sertyn | 2009![]()
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Nathalie Zimmer ; Garance Dombret | 2009![]()
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Pierre Leroy | 2009![]()
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G. Biston | 2009![]()
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Héloïse Lhérété | 2009"Passées l'euphorie et les craintes des débuts, les recherches sur le phénomène Internet arrivent à maturité. Entre approches spéculatives et enquêtes empiriques surgissent de nouvelles interrogations sur la nature du cyberspace et les enjeux de son irruption massive dans la société." (Extrait)![]()
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Étudiant, vous souhaitez optimiser votre temps d'apprentissage ? Parent, vous voulez accompagner votre enfant au mieux durant sa scolarité ? Adulte, vous avez passé l'âge des bancs d'école depuis bien longtemps mais vous avez besoin de vous former à de nouvelles techniques pour votre travail ? Retraité, vous rêvez de vous lanc...![]()
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Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc ; André Rousseau | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’...![]()
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Eric Degallaix, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2009![]()
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Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur ; Rosette Defise, Collaborateur ; Godelieve Debeurme, Collaborateur ; Stephan Sinotte, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2009![]()
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Annie Cardinet, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2009L'écho rencontré par l'oeuvre de Reuven Feuerstein, et notamment pour l'outil Programme d'enrichissement instrumental (PEI) est considérable. C'est pourquoi est bienvenu un ouvrage dont l'ambition est de faire saisir la nature exacte, la portée réelle et l'intérêt actuel des travaux de Feuerstein, en offrant cette nécessaire vue d'ensemble d...![]()
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Denis Bédard, Directeur de publication ; Jean-Pierre Béchard, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre (Paris. 2006), ISSN 1951-3062 | impr. 2009Pourquoi je ne peux pas faire pipi au lit ? Pourquoi je dois me brosser les dents ? Pourquoi je ne peux pas manger autant de bonbons que je veux ? Découvrez les réponses à douze grandes questions que se posent les jeunes enfants autour de la santé ...![]()
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Bernard Surlemont, Auteur ; Paul Kearney, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Petites entreprises & entrepreneuriat, ISSN 2031-4965 | DL 2009Les jeunes sont-ils vraiment démotivés par l'école ? Ou les pratiques pédagogiques classiques sont-elles dépassées pour répondre aux besoins actuels pour les former à entreprendre leur vie et à s'adapter à une société en ...![]()
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2008![]()
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Paul Gondry ; Laurent De Wachter | 2008![]()
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Michel Minder, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2008Que faut-il apprendre et que faut-il enseigner ? Quels aspects du comportement une éducation globale devrait-elle promouvoir? Comment réaliser concrètement l'ambition d'une formation générale et humaine complète ? L'objectif de ce livre est d'apporter des éléments de réponse à ces diverses questions. L'auteur propose un modèle comportemental qui décrit la d...![]()
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Si un jeune ne travaille pas, ne change pas, ne bouge pas malgré les encouragements, malgré les punitions et réprimandes, malgré les interventions des parents, professeurs, éducateurs, psychologues…c’est qu’il est drôlement motivé…. Comment aller au-delà des constats et commentaires peu mobilisateurs : « il n’étudie pas », ...