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"La réussite dans les études supérieures n'est pas uniquement une question de travail et de motivation. Il est également nécessaire de savoir s'organiser et de s'approprier des méthodes de travail adaptées. Ainsi, dans cet ouvrage, composé de 23 fiches, les étudiants pourront trouver des conseils et des exemples pour y parvenir."![]()
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Marie-Laure Barbier, Auteur ; Latifa Zoubir, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | DL 2023"Prendre note de manière efficace est une des clés de la réussite des élèves. Pourtant, ceux-ci sont rarement bien formés à cet effet. Les enseignants ne sont, eux non plus, pas formés à l’enseignement de cette compétence essentielle. Mais pourquoi est-il aujourd’hui indispensable d’avoir une approche sys...![]()
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"Un outil pédagogique de choix pour les méthodes de travail intellectuel. Un outil synthèse parfait pour toute la durée des études ! Ce guide est un outil de référence à la fois concis et complet, rigoureux tout en étant facile à consulter, grâce à sa structure claire et cohérente. Enti...![]()
Article : texte imprimé
Jean-Marie Pottier, Auteur | 2022"Infographies, cartes, schémas… La datavisualisation est partout, des médias aux expositions, jusqu’aux essais en sciences humaines. Ces représentations visuelles de l’information doivent être observées d’un œil aussi intéressé que critique." (Extrait de Sciences humaines n°349)![]()
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Vanessa Delhaye ; Vanessa Delhaye, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Auteur ; Jérémy Distatte, Auteur ; Christine Sirjacobs, Auteur | Mont-Saint-Guibert : Van In | 2022Document numérique accessible après connexion
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Vanessa Delhaye, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Auteur ; Jérémy Distatte, Auteur ; Christine Sirjacobs, Auteur | Mont-Saint-Guibert : Van In | DL 2022, impr. 2023"Retrouvez-y toutes les clés pour enseigner de façon différenciée et aborder les compétences les plus délicates : la lecture et l’écriture. Grâce à des exercices à leur portée, adaptés à leurs besoins, les élèves sont mis en situation de réussite dès le départ, ce qui stimule l...![]()
Article : texte imprimé
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Chaque fascicule représente un parcours et compte plusieurs séquences proposant de nombreuses activités différentes et originales. Chaque parcours débute par un exercice de mise en route (Identification). Il s’agit d’une activité pour découvrir l’intérêt et l’univers du thème du parcours. Chaque parcours se termi...![]()
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Chaque fascicule représente un parcours et compte plusieurs séquences proposant de nombreuses activités différentes et originales. Chaque parcours débute par un exercice de mise en route (Identification). Il s’agit d’une activité pour découvrir l’intérêt et l’univers du thème du parcours. Chaque parcours se termi...![]()
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Chaque fascicule représente un parcours et compte plusieurs séquences proposant de nombreuses activités différentes et originales. Chaque parcours débute par un exercice de mise en route (Identification). Il s’agit d’une activité pour découvrir l’intérêt et l’univers du thème du parcours. Chaque parcours se termi...




