Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur (6)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Article : texte imprimé
Les maladies, les évènements imprévus de la vie sont des situations qui peuvent altérer les fonctions de la personne et entraver ses activités. Georgene Gaskill Eakes, Mary Lermann Burke et Margaret A. Hainsworth sont trois infirmières américaines qui ont développé la théorie du chagrin chronique à la ...
Article : texte imprimé
Dans le paysage évolutif des soins infirmiers, la gestion de la douleur postopératoire est toujours d’actualité. Cet article propose d’explorer l’application de la chronothérapie dans le traitement de la douleur aigüe, telle qu’elle est conceptualisée par la théorie d’Auvil-Novak. En prenant pour point de ...
Article : texte imprimé
Aurélie Demagny-Warmoes ; Vanessa Herlin | 2024Les fondamentaux disciplinaires sont des incontournables dans l’enseignement en sciences infirmières. Pourtant, le référentiel de formation actuel ne prévoit que peu d’heures pour les enseigner. La rédaction d’une fiche de lecture pour valider l’unité d’enseignement 6.1 “Méthodes de travail” peut constituer un outil pédagogique permet...
Article : texte imprimé
Cet article a pour objectif de réaliser une critique de la théorie de la transition conceptualisée par Afaf Meleis. Une vignette clinique est utilisée afin de mettre en exergue les points forts et les limites de cette théorie dans le cadre de la prise en soins de personnes âgées re...
Article : texte imprimé
Aurélie Demagny-Warmoes ; Vanessa Herlin | 2024« La fiche de lecture est un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires. Nous partageons une méthode innovante de rédaction de fiche de lecture qui mobilise l’esprit d’analyse de ces étudiants dans une perspective disciplinaire. »
Article : texte imprimé
Contexte : l’universitarisation et le référentiel de la formation infirmière favorisent l’utilisation de savoirs scientifiques et l’intégration des données probantes dans la pratique clinique. Les étudiants en formation initiale sont formés aux gestes techniques. Sur quels savoirs se basent-ils ? Objectif : l’objectif principal de cette étude ...
