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Thérèse Gilbert, Directeur de publication ; Laurent Ninove, Directeur de publication ; Isabelle Berlanger, Auteur ; François Bernard, Auteur ; Pierre Bolly, Auteur ; Martine de Terwangne, Auteur ; Christine Docq, Auteur ; Mariza Grand'Henry-Krysinska, Auteur ; Dany Legrand, Auteur ; Groupe d'enseignement mathématique, Directeur de publication ; Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires, Collectivité éditrice | Louvain-la-Neuve : UCL, Presses universitaires de Louvain | Recherches en formation des enseignants et en didactique, ISSN 2294-7043 | 2017Comment, à 5 ans, comparer deux grandes collections d'objets, à 10 ans, dessiner un assemblage de cubes qu'on ne peut que toucher, à 14 ans, construire une parallèle à une droite avec seulement un angle en carton ou, à 17 ans, peser un objet avec une balance défectueuse ? Depuis 40 ans, le Groupe d'enseignement mathém...
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Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires (Journées d'étude; 3; 2012; Louvain, Belgique), Auteur ; Ghislain Carlier, Directeur de publication ; Myriam De Kesel, Directeur de publication ; Jean-Louis Dufays, Directeur de publication ; Bernadette Wiame, Directeur de publication ; Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires, Organisateur de réunion | Louvain-la-Neuve : UCL, Presses universitaires de Louvain | Recherches en formation des enseignants et en didactique, ISSN 2294-7043 | DL 2012La première question à laquelle les contributions ont cherché à apporter quelques éléments de réponse porte sur la possibilité de caractériser plus précisément la progression des apprentissages et sur la manière dont se construit l'histoire de l'apprentissage dans chaque domaine du savoir et dans la diversité des contextes ?...
