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Résumé :
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"Si toute situation clinique est fondamentale complexe, certains mettent à mal, successivement, toute tentative de solution de sorte que leur parcours s'inscrit dans la discontinuité et dans l'errance. C'est le cas des situations d'adolescents qui présentent à la fois des problèmes qualifiés de psychiatriques et de graves troubles du comportement. Quel regard porter sur ces jeunes ? Comment lire leur histoire ? Et quels leviers activer pour soutenir des interventions qui correspondent aux nécessités de leur situation ? Comment garantir le "fil rouge" et la cohérence globale dans leur prise en charge, souvent de longue haleine ? S'il n'existe pas une et une seule façon de répondre à ces questions, des pistes peuvent se co-construire dans le réseau." (Extrait)
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