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2022Si la pratique des rondes et jeux dansés est ancrée dans la culture de l’école maternelle, c’est que leur apprentissage répond à des besoins précis et ciblés au regard du développement de l’enfant (Extrait EPS n°395)
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Éric Bernad, Auteur ; Xavier Chigot, Auteur ; Marianne Hassid, Auteur | Paris : Éditions EP&S | Handicaps et activité physique | DL 201935 situations ludiques et évolutives permettront d'initier les enfants de 2 à 11 ans aux activités expressives et artistiques en tenant compte des particularités de chacun. Ces activités, qui ont pour finalité une représentation devant un public, sollicitent plus particulièrement le corps «sensible». Mettant en jeu la créativité, l'expression et la communic...
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2017La pratique des danses collectives traditionnelles constitue une expérience originale pour construire et organiser des déplacements selon des règles spatiales.
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Elisabeth Coudol, Auteur ; Gilles Frély, Illustrateur | 2016Lolie aime danser; Mais toute seule, elle commence à s'ennuyer! elle demande alors à papa, Maman, Mémé... pour faire une petite ronde. Quel dommage, tous sont occupés! Qui va danser avec Lolie?
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Roselyne Collart, Auteur ; Zaza, Illustrateur | 2014C'est bientôt la fancy-fair à l'école. Madame Julie et les enfants préparent une ronde. Les répétitions commencent... et avec elles, les collisions : Augustin n'arrive pas aller dans le bon sens. Mais... Madame Julie a plus d'un tour dans son sac!
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Patrick Caperan, Auteur ; Nadia Charon, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013La construction des apprentissages nécessite des séances structurées dans le cadre de séquences, prenant en compte à la fois les spécificités des élèves pris en charge et les contraintes liées à l'espace dans lequel on se propose de travailler. Confronté à de nouveaux espaces et à des acti...
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2011La pratique des rondes chantées est une occasion de transmission du patrimoine collectif
