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Article : texte imprimé
Karine Birot-Gautron, Auteur | 2024Cette étude exploratoire interroge la pratique des enseignants du premier degré, lors de l’inclusion des élèves à Besoins éducatifs particuliers (BEP), accompagnés par des dispositifs inclusifs en termes de motivation pour le travail en équipe et de dilemmes éthiques. Un pré-questionnaire a été élaboré et diffus...
