Article : texte imprimé

L’analogie au service de la conceptualisation de la différenciation pédagogique en formation initiale à l’enseignement

Stéphanie Naud, Auteur ; Lionel Dechamboux, Auteur ; Lucie Mottier Lopez, Auteur ; Emmanuel Sander, Auteur | 2025

Cet article, composé de deux études réalisées en Suisse romande, expose comment les analogies révèlent et influencent les conceptions de futurs enseignants du secondaire à propos de la différenciation pédagogique. Les résultats de la première étude montrent des conceptions de la différence et de la justice scolaire majoritairement or...

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