| Titre : | Psychanalyse et pédagogie : vers une Pédagogie institutionnelle adaptée aux troubles (2011) |
| Auteurs : | Sylvie Canat, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | La Nouvelle Revue de l'adaptation et de la scolarisation (n°54, Juillet 2011) |
| Article en page(s) : | p. 17-28 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Champion Thesaurus législation ; master ; méthodologie ; psychologie de l'éducation ; trouble de l'apprentissage ; trouble du développement |
| Résumé : | a pédagogie institutionnelle adaptée a pour parents la psychanalyse d’une part et la pédagogie d’autre part. Elle tente d’élaborer une analyse des obstacles psychopédagogiques qu’en relation avec leurs troubles les élèves rencontrent dans les apprentissages et elle produit des propositions d’action sous la forme d’un outil nommé « cahier pédagogique adapté ». |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | Archives | Périodique | 376 NOU 2011 54 | Empruntable sur demande | Disponible |
![N°62 - juillet 2013 - Phobie scolaire ou peur d'aapprendre ? (Bulletin de La Nouvelle Revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°62 [01/07/2013])](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_764502.webp)
