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Michel Candelier, Auteur ; Jacques Pecheur, Intervieweur | 2025Le passage du fait linguistique au fait plurilingue ne va pas de soi. Aucun espace n'est dédié en propre au plurilinguisme ou même au travail plurilingue. Et si l'école permettait enfin d'enjamber les espaces disciplinaires ? D'envisager une autre économie de l'apprentissage, sur les plans curriculaire, didactique et cognitif ? Éclairage...
Article : texte imprimé
Michèle Valentin, Auteur ; Jacques Pecheur, Intervieweur | 2025En didactique des langues, la confiance en soi et le sentiment d'efficacité personnelle (SEP), deux notions issues principalement de la psychologie cognitive et sociale, joue un rôle central dans l'apprentissage des langues. La revue Le's Langues Modernes, vient de consacrer (n°/2025) un dossier à ces notions : "Apprendre une langue, u...
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Laurence Rosier, Auteur ; Marie-Christine Pollet, Auteur | 2025Qu'est ce que la didactique du français langue maternelle ? Quelle est son histoire et quel est son rôle dans la formation des futur.es enseignant.es. Quels sont ses socles théoriques, ses domaines de recherches et quels sont ses finalités éducatives ? Alors que la Revue nouvelle vient de consacre...
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Felicia Constantin, Auteur | 2025L'intercompréhension suscite l'intérêt des spécialistes et tente de gagner l'attention d'un public plus large, parce que c'est une approche didactique qui offre une excellente immersion linguistique et rend les intercompreneurs conscients des capacités personnelles insoupçonnées dont ils disposent pour la compréhension et l'apprentissage simultanés de langues non étudiées auparavant.
Article : texte imprimé
Jacques Pecheur, Auteur | 2025Donner leur juste place aux émotions, longtemps dévalorisées et rejetées, leur juste place dans la salle de classe de langues. Faire en sorte que l'apprenant soit sécurisé sur le plan des affects et des émotions surtout quand il s'agit d'apprentissage des langues qui touche à son identité. Tel est...
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Alors même qu'il prônait la créativité enfantine, le pédagogue Célestin Freinet soulignait, il y a déjà un siècle, que "les mots ne tombent pas du ciel". Nous savons aujourd'hui que, non seulement la maîtrise du vocabulaire est décisive dans la réussite scolaire, mais encore que l'école a un...
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Alain Dalongeville, Auteur ; Xavier Leroux, Auteur ; Yann Roche, Préfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2024Pour les auteurs, l'enseignement de la géographie doit permettre une compréhension renouvelée du monde à l'école et au-delà. Ils abordent à la fois la question des contenus et celle des stratégies didactiques et pédagogiques.
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La langue permet non seulement de décrire avec précision le monde qui nous entoure, mais aussi, d'inventer et d'imaginer ce qui n'est pas réel (fiction, poésie...) ou pas encore admis (découvertes scientifiques). Il est donc fondamental d'apprendre dès la maternelle aux enfants à maîtriser et à aimer la l...
