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Article : texte imprimé
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Christian Puren, Auteur ; Paola Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur | Paris : Ellipses | Ellipses poche | 2024Cet ouvrage s’adresse à tous ceux d’entre vous qui veulent « se former en didactique des langues », que ce soit en formation continue ou en formation initiale, et quelle que soit la langue que vous enseignez ou enseignerez dans le système scolaire. Il a été conçu principalement comm...
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Comptes rendus de réunions, communications commerciales, e-mails, animation de réseaux sociaux ou de sites web... Bien rédiger est une compétence essentielle pour tout professionnel. Ce guide vous accompagne depuis l'idée initiale jusqu'au texte final et vous livre les techniques pour : identifier votre public cible et vos objectifs de communication ; tro...
Bulletin : texte imprimé
Document numérique accessible après connexion
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Laurent Gourvez, Auteur ; Pauline Guyomarc'h, Auteur ; Claire Tréguier, Auteur | Vanves : Hachette éducation | DL 2022
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Laurent Gourvez, Auteur ; Pauline Guyomarc'h, Auteur ; Claire Tréguier, Auteur | Vanves : Hachette éducation | DL 2022
Article : texte imprimé
Nathalie Gillain | 2021
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Alors que tout le monde s’accorde sur le caractère essentiel de la maîtrise de l’écrit, les études révèlent une capacité faible des élèves à l’écrit et bien trop peu de temps d’écriture en classe. Ils recopient, cochent des cases, remplissent des « trous » ou rép...
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Synthèse sur les savoirs en jeu en français au cours préparatoire. L'auteure propose des idées d'accompagnements d'apprentissage pour réduire les disparités de réussite scolaire et des outils pour comprendre et prévenir les obstacles rencontrés par les élèves. Elle se fonde sur les recherches récentes en didactique et insiste sur l...
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Lucy Calkins, Auteur ; Mike Ochs, Auteur ; Alicia Luick, Auteur ; Yves Nadon, Directeur de publication ; Diane Bernier-Ouellette, Adaptateur ; Nadia Leroux, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Les ateliers d'écriture | DL 2020"Les trois modules de la série "À grands pas vers l'écriture" s'adressent aux enseignants d'élèves de huit à douze ans qui n'ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d'occasions de s'exercer à l'écriture de textes narratifs, informatifs et d'opinion, ou qui n'ont pas vécu ces expériences dans ...
